Интегрированное занятие по развитию речи "рукавичка". Театрализованное представление по сказке Рукавичка в старшей логопедической группе ДОУ. Сценарий

Участвуют: заяц, мышь, волк, лягушка, медведь, лиса, старик, рассказчик.

Рассказчик: Эта сказка невеличка
Про зверей и рукавичку.
По лесу старик гулял,
Рукавичку потерял –

Рукавичку новую,
Теплую, пуховую.
Следом Мышка бежала,
Рукавичку увидала.

Вбегает мышка.

Мышь. Вот так хата невеличка,
Из овчины рукавичка
На дороге лежит.
В рукавичке буду жить. (Заходит за рукавичку.)

Лягушка. Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Побелела вся трава,
Зябнут лапки и живот...
В рукавичке кто живет?

Мышь. Я мышка-норушка. А ты кто?

Лягушка. А я лягушка-квакушка. Пусти и меня в рукавичку.

Мышь. Иди. (Лягушка заходит за рукавичку.)
Обе. В рукавичке мы вдвоем
Очень весело живем!
Заяц. Серый зайчик-побегайчик,

Я по ельничку бежал,

Я от шороха дрожал,

Я дорогу к своей норке с перепугу потерял.

А кто здесь? Какой народ в рукавичке живет?

Мышь. Мышка-норушка и лягушка-квакушка. А ты кто?

3 а я ц. А я зайчик-побегайчик. Пустите и меня к себе.

Мышь. Да иди! (Заяц заходит за рукавичку.)

Все. Мы теперь уже втроем в рукавичке живем!

Лиса. По кусточкам, по лесам ходит рыжая лиса.

Ищет норку - где-нибудь приютиться и уснуть...

А кто в этой рукавичке, в рукавичке-невеличке?

Мышь. Я мышка-норушка.

Лягушка. А я лягушка-квакушка.

Заяц. А я зайчик-побегайчик. А ты кто?

Лиса. Лисичку-сестричку пустите в рукавичку.

Мышь. Да уж иди!

Лиса. (лезет) . Только хвост не помните!

Все. В рукавичке вчетвером

Очень весело живем.

Волк. Листья осыпаются, звери ждут зиму...

Серому волку скучно одному...

Спрятался куда-то наш лесной народ...

Чья же это хата? Кто же в ней живет?

Все. (по очереди) . Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик,

лисичка-сестричка. А ты кто?

Волк. Я серый волк. Пустите и меня.

Мышь. Вот горе! Кто ни придет - все в рукавичку. Куда же ты влезешь?

В о л к. Да уж влезу. Пустите!

Мышь. Ну, что с тобой делать! Иди!

Лиса. Осторожней, на хвост не наступи.

Все. В рукавичке сразу пять

Стали жить да поживать!

Медведь. Трещат кусты под лапою, под лапою мохнатою.

Иду, бреду по ельничку, по хрусткому валежнику...

Я за медом лазил в улей. Как трудился, как влезал!

Злюки-пчелы искусали нос и уши, и глаза.

Не найду себе покоя: нос огнем вот так и жжет.

Рукавичка! Что такое? В рукавичке кто живет?

Все (по очереди) . Я мышка-норушка. А я лягушка-квакушка. А я зайчик-

побегайчик. А я лисичка-сестричка. А я волчок серый бочок. А ты кто?

Медведь. Гу, гу, гу. Как вас много! А я медведь косолапый. Пустите и меня.

Мышь. Куда мы тебя пустим, когда и так тесно!

Медведь. Да, как-нибудь поместимся.

Мышь. Ну, уж иди. Только осторожно..

Мишка полез, звери запищали.

Заяц. Лапу отдавил!

Волк. На хвост наступил!

Лиса. Тише, всю шкуру измял!

Все. Кто бы слышал, кто бы видел:

В рукавичке вшестером

В тесноте, да не в обиде очень весело живем!

Старик. (входит) Что же я потерял? Чего-то мне не хватает.

Ой, погодка холодна, ветер так и режет!

Рукавичка здесь одна, а другая где же?

Старик смотрит в разные стороны и видит свою рукавичку.

Старик. Кто тут шевелится в моей рукавице?

Все. В рукавичке вшестером очень весело живем.

И отсюда в лес холодный ни за что мы не уйдем!

Старик. Эй, вы звери там иль птицы,

Быстро брысь из рукавицы!

Если в ней кого застану,

Тут же за ружьем пойду,

Рукавичку отберу.

М ы ш ь. Ой, страшно! (Выбегает.) Убегу в свою нору. (Убегает.)

3 а я ц. А я в березняк ускачу. (Выпрыгивает, скачет по сцене, натыкается на

деревья. Убегает.)

Лягушка. Ой, мне страшно! Найду домик я другой. (Прыгает)

Лисица. Не уйдем!

Волк. Не боимся!

Медведь. Я сейчас убегу, только вылезть не могу! (Убегает.)

Лиса и Волк. Страшно нам, разбежимся по лесам.

Рассказчик. Звери очень испугались,

Врассыпную разбежались,

Схоронились кто куда,

И лишились навсегда

Рукавички новой,

Теплой и пуховой!

Татьяна Медведева

Цель : закреплять умения детей эмоционально воспринимать содержание сказки . Учить узнавать героев по загадкам, запомнить сказочных героев в последовательности действий. Развивать связную речь детей. Формировать интерес к театрализованной деятельности.

Задачи :

Активизировать в речи детей существительные (названия животных - мышка, заяц, лягушка, лиса, волк, кабан, медведь, прилагательные (серенькая, маленькая, пушистая, шустрая, мягкая, зеленая, мокрая, холодная, скользкая, белый, быстрый, косой, трусливый, рыжая, хитрая, пушистая, красивая, большой, сердитый, клыкастый, зубастый, злой, страшный, косолапый, коричневый, толстый, предлоги (на, в) . Развивать чувство ритма и рифмы. Совершенствовать диалогическую речь : учить участвовать в беседе, интонационную сторону речи. Учить проводить простую инсценировку знакомой сказки .

Воспитывать дружбу, товарищество, умение действовать согласованно.

Развивать у детей творческую фантазию, изображать характерные особенности поведения персонажей.

Материалы и оборудование :

Полянка, мешочек, варежка, картинки с изображением животных, шапочки животных, заготовки к аппликации, клей.

Музыкальное сопровождение :

мелодия «В гостях у сказки »

Подготовка к занятию :

Познакомить детей с украинской народной сказкой «Рукавичка » . Познакомить с животными.

Организация работы :

Подгруппа детей

Ход занятия:

Воспитатель входит в группу вместе с детьми , здоровается с гостями.

Здравствуйте, ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука ,

Здравствуй левая рука ,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Собрались все дети в круг :

Ты мой друг и я твой дуг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель : Ребята, а вы любите сказки ? Ответ детей. (Звучит мелодия «В гостях у сказки » ). Вот сегодня мы и сходим в гости в сказку . Для этого закройте глазки. Раз, два, три, четыре, пять сказку можно начинать . (В это время воспитатель одевает накидку) . А в какую сказку мы попали , мы сейчас угадаем. У меня есть волшебный мешочек, я сейчас к каждому подойду, а вы попытайтесь угадать, что же в моем мешочке. Но пока молчите и никому не говорите, что вы там нашли. (Воспитатель подходит к каждому ребенку и просит его опустить руку в мешочек). А теперь скажите, что же вы там нашли.

Дети : Варежка, рукавичка .

Воспитатель : Какой теплый домик для пальчиков! Покажите, сколько пальчиков у вас? Как много, и все помещаются в маленькую варежку. На что мы надеваем варежку?

Дети : На руку.

Воспитатель : Правильно, на руку. Поэтому её ещё можно назвать рукавичка . Вот в сказку «Рукавичка » мы с вами и поиграем! (Показ презинтауии) . Помните, как много зверят поместилось в рукавичке ! А какие это были зверята, вы помните? Давайте подойдем к сказочной полянке и найдем тех зверей, которые были в рукавичке .

Воспитатель :Ну что? Нашли? А теперь проверим, правильно ли вы выбрали зверят. Я буду вам загадывать загадки, а у кого этот сказочный герой , подойдет ко мне.

Воспитатель : В подполье, в каморке

Живет она в норке.

Серая малышка,

Кто же это? (мышка)

(воспитатель надевает ребенку шапочку мышки)

Летом, в болоте

Вы ее найдете.

Зеленая квакушка

Кто это? (лягушка)

(воспитатель надевает ребенку шапочку лягушки)

Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку (заяц)

(воспитатель надевает ребенку шапочку зайца)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Хвост пушистый,

Ах, краса! А зовут ее (лиса)

(воспитатель надевает ребенку шапочку лисы)

Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались

Напугал их серый… (волк)

(воспитатель надевает ребенку шапочку волка)

Спереди – пятачок,

Сзади – крючок,

Посредине – спинка ,

На спинке – щетинка (кабан)

(воспитатель надевает ребенку шапочку поросенка)

Косолапый и большой.

Спит в берлоге он зимой.

Любит он малину, мёд…

Ну-ка, кто же назовет? (медведь)

(воспитатель надевает ребенку шапочку медведя)

Воспитатель : Молодцы ребята. Все загадки разгадали.

Физминутка.

Воспитатель : А хотите поиграть в сказочных героев ? Тогда, угадайте, о ком я говорю и изобразите его.

Серенькая, маленькая, пушистая, шустрая, мягкая… (Дети : мышка) . После упражнения воспитатель : Какая же мышка? (ответы детей) .

Воспитатель : Зеленая, мокрая, холодная, скользкая, маленькая… (Ответы детей)

Воспитатель : А что она умеет делать?

Дети : Квакать, прыгать, плавать.

Воспитатель : Давайте её покажем.

Воспитатель : Кто еще в рукавичке спрятался ? Серый, белый, быстрый, косой, трусливый. (Ответы детей) . А что зайчик любит? (Морковку, капусту) . Изобразим зайчика?

Воспитатель : Рыжая, оранжевая, хитрая, пушистая, красивая, мягкая… (Изображают лисичку) . Какую лисичку мы показали?

Воспитатель : Правильно. А это кто? Большой, сердитый, клыкастый… А как хрюкает кабан?

Дети : Хро – хро – хро. Изображают кабана. Какой кабан?

Воспитатель : Кто еще есть в рукавичке ? Серый, зубастый, большой, злой, страшный…

Воспитатель : Давайте покажем, как волк зубами щелкает (показывает вместе с детьми) .

Воспитатель : А это кто? Большой, косолапый, белый, коричневый, толстый…

Воспитатель : Молодцы, ребята. Вот, ребята, мы с вами оказались в сказке . А сказка эта называется ?

Дети : «Рукавичка »

Воспитатель : Ребята, что делали герои нашей сказки ?

Дети : Хотели попасть в домик, в рукавичку .

Воспитатель : А как же они просились в домик, в рукавичку ? Что они говорили? Что спрашивали?

Дети : Кто, кто в рукавичке живет ?

(звучит мелодия)

Воспитатель : Правильно. Итак, сказка начинается . Посредине леса , на лесной полянке лежала рукавичка . Мимо мышка бежала, увидела рукавичку , удивилась и спрашивает?