Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ»

Открытое занятие на тему:

« Поделка из бумаги «Собачка» в технике оригами »

Подготовила:

педагог дополнительного образования

Верещагина Анна Сергеевна

Приморско-Ахтарск

Цели: Изучить последовательность выполнения поделки в технике оригами.

Задачи:

1.Повторить свойства бумаги, названия цветов, геометрический материал.

2. Развитие умения складывать лист бумаги по заданным направлениям, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания. Коррекция образного мышления, мелкой моторики руки, внимания, зрительного восприятия, глазомера.

3. Воспитание аккуратности бережливости, эстетического вкуса.

Оборудование и материалы: Цветная бумага, ножницы, карандаш, клей, салфетка.

Ход занятия

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня на занятие к нам пришли гости. Давайте мы повернемся к ним, улыбнемся, и с хорошим настроением начнем наше занятие.

Сначала поиграем в игру "Угадайте кто?".

а) Хлопнуть в ладоши, когда услышите название животного.

Стол, корова, доска, ведро, баран, кошка, сумка, заяц, лошадь, окно, мел, собака, стена, дверь, поросенок.

б) Работа в папках. Определить названия животных по контуру (поросенок, лошадь, кошка, собака). Дать названия цветов.

2. Сообщение темы и цели

Кто из этих животных сторожит дом? (собака)

Сегодня на занятии выполним вот такую собачку, в технике оригами.

3. Анализ образца

Материал.

Основные и дополнительные детали.

Соединение деталей.

Назначение поделки.

4. Подготовка рабочего места

Какие материалы, инструменты нужны для изготовления работы?

Цветная бумага, клей, салфетка, карандаш, ножницы.

Проверьте, все ли у вас на местах.

Среди этих предметов есть опасный инструмент (ножницы).

Правила работы с ножницами. (слайд)

5. Физкультминутка.

Игра «Пожалуйста»

Прежде чем начать работу, проверим, не путаете ли вы цвета (задание на экране). Розовый, алый, оранжевый, коричневый.

Я буду называть цвета схематических человечков, а вы, определив нужный цвет, повторите их позу.

6. Практическая работа

(Поэтапное изготовление поделки в презентации).

7. Творческая страничка

Наша собачка готова. Теперь вы сами в виде аппликации добавьте своей работе части мордочки.

8. Итог. Оценивание

Посмотрите, какие все по-разному хорошие собачки получились. Есть и рыжие, пушистые, лопоухие, веселые, грустные.

У каждой собачки должна быть своя кличка.

Придумайте кличку своей собачке.

Рыжик, Пушистик, Рэкс, Шарик.

Да, самая популярная кличка собаки это-Шарик. Наверно, потому, что собаки животные - активные, веселые, очень любят поиграть.

На этом мы заканчиваем наше занятие, прошу вас убрать свои рабочие места и запомнить, что мы в ответе за тех, кого приручили.

Необходимо познакомить со свойствами бумаги.

1. Покажите ребенку отрезки разной по цвету, мягкости, фактуре (гофрированная, писчая, шершавая, бархатная).

2. Предложить поработать с бумагой по усмотрению ребенка, т.е. так, как он захочет. Можно рвать бумагу на кусочки, мять, комкать.

3. Спросите ребенка об ощущениях, например:

Какая бумага громче шуршит?

Какая бумага легче рвется?

Какую легче свернуть в комок?

На что похоже то, что получилось? (Этот комок похож на яблоко, этот на теннисный шарик, этот на новогодний шар, эти полоски на макароны, а из этих нарезанных деталей можно сложить тот или иной рисунок.)

4. Покажите, как разорвать бумагу ровно, ориентируясь на надрезы бумажного листа, как ровно согнуть лист.

5. Расскажите, как и из чего делают бумагу, например, вот таким текстом.

Бумагу делают из древесины на специальных машинах. Изготовление бумаги происходит на бумажных комбинатах, которые представляют собой огромные заводы.

Бревна сначала распиливают на чурбаки. Чурбаки разбивают на щепки, которые потом проваривают в специальных растворах. Специальная бумагоделательная машина перемешивает бумажную массу, отжимает из жидкой бумаги воду, отглаживает многочисленными горячими валками, сматывает в огромные рулоны. И отправляется бумага на фабрику, где делают тетради, где печатают книги, газеты и журналы. Конечно главное назначение бумаги - это быть материалом для письма и печатных изданий. Но еще из бумаги делают посуду, мебель, игрушки, шьют одежду.

Посмотреть, как делают бумагу можно на видео

Объемные аппликации

Создавать объемные аппликации из бумаги для детей не только интересно, но и полезно. Это отлично развивает мелкую моторику, воображение, усидчивость, внимание, пространственное мышление. К тому же малыши очень любят делать что-то вместе с взрослыми.

Ребенку до шести лет, чтобы удержать внимание, нужно вводить элементы игры, например, задавая загадки по ходу выполнения работы. Они могут быть о предметах и образах, которые будут изображены на итоговой композиции.

Материалы и инструменты:

Простой карандаш;

Цветная бумага;

Белая бумага;

Ножницы;

Цветной и белых картон.

Шаблоны объемных аппликаций

Божьи коровки

Вырезаем два красных круга и черный полуовал. На круги ставятся черные точки, после чего один круг приклеивается ровно над черным полуовалом, а второй сгибается пополам и приклеивается к первому кругу. Дополняем божью коровку игрушечными глазками и усиками.

Объемные деревья

1. Из картона вырезаем контур дерева. Отдельно нам нужно вырезать ствол, который будет соответствовать размерам картонной заготовки. К этому стволу добавляем верхнюю часть - ветки.

2. Нарезаем полоски бумаги размерами 1,5 см х 10,5 см, складываем гармошкой. При помощи фигурных ножниц нарезаем части кроны разной формы и одну нижнюю часть, равную по размерам нижней части картонной заготовки.

3. Гармошки приклеиваем к обратной стороне заготовок кроны, кроме нижней части. Ее мы приклеиваем к дереву.

4. Сверху - ствол

5. Приклеиваем заготовки кроны на гармошках одну за другой, частично перекрывая соседние.

6. Осталось украсить дерево. Развесим разноцветные плоды, чтобы получить яблоню.

Осенние цветы

Панно бабочки

Любопытный мир подготовил для вас подборку красивых объемных аппликаций.

Евгения Чумова
Конспект интегрированного занятия «Изготовление поделки из бумаги «Солнечный зайчик»

Конспект интегрированного занятия

на тему :

««Солнечный зайчик » .

Педагог дополнительного образования Чумова Е. В.

Тема : Применение здоровьесберегающей и игровой технологии, и технологии развивающего обучения при проведении интегрированного занятия по теме : «Изготовление поделки из бумаги «Солнечный зайчик » .

Возрастная группа : дети 4-5 лет

Форма занятия : интегрированное

Форма организации : групповая

Цель : Создать условия для формирования навыков воспитанников на занятиях изобразительного искусства при работе с нетрадиционными техниками (техника работы с салфетками) .

Задачи : Познакомить с техникой работы с салфетками.

Развивать творческие навыки и умения по замыслу, предложенному взрослым.

Развивать восприятие средств музыкальной выразительности, песенное и игровое творчество; мимику, пантомимику,эмоциональную отзывчивость.

Вызывать эмоциональный отклик, чувство сопереживания настроению, переданному в музыке. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Вызывать радость от полученного результата, совершенствовать навыки и умения изобразительного искусства.

Оборудование : компьютер, проектор, музыкальный центр.

Материалы : Картон, бумага , салфетки, ножницы, клей.

Музыкальный ряд : Фонограмма песни Ю. Шаинского «Улыбка» , В. Мурадели «Солнечный зайчик » , музыка П. И. Чайковский «Подснежник» .

Зрительный ряд : презентация показа мастер-класса по изготовлению поделки из салфеток , весёлые и грустные смайлики, демонстрационный материал.

Ход занятия:

Организационный момент.

Мотивация к деятельности

Педагог : Здравствуйте, ребята. Сегодня за окном хмуро и сыро. Давайте покажем какое настроение, когда плохая погода на улице.

(Дети показывают грустный смайлик) .

Знаете, а мне хочется, чтобы настроение у всех немного улучшилось. Помните песенку «поделись улыбкою своей , и она к тебе не раз ещё вернётся…» Так давайте поделимся улыбкой друг с другом,и пусть она к нам непременно возвращается в любой день, когда солнечно и ясно , и когда пасмурно и хмуро, когда вам весело, и когда вам взгрустнется.

(Звучит фонограмма песни Ю. Шаинского «От улыбки» )

Вот вы все и улыбнулись, и в комнате сразу стало светло и тепло. Знаете, а расскажу-ка я вам сказку про улыбку, про солнышко .

(Звучит фонограмма П. И Чайковского «Подснежник» )

В сказочном лесу жил да был маленький серенький зайчишка . Он был очень добрым и улыбчивым, всегда старался всем помочь. Лесные жители не понимали его, часто смеялись над ним и даже обижали. Зайчишка часто прятался ото всех и горько плакал. Только солнышко жалело маленького зайчонка . Оно протягивало к нему свои лучики и согревало его, когда было зябко; оно тихонько гладило его по головке и щекотало животик, пока он спал. А однажды солнышко предложило зайчику : «Беги ко мне, серенький! Будешь моим зайчиком , а то мне тоже грустно одному на небе светить, вдвоём -то веселее будет». И зайчишка побежал по опустившемуся лучику вверх к солнышку , а пока он бежал по яркому лучу, шубка его стала совсем золотой. Вот так и стал зайчик золотым , солнечным ! Время от времени он спускается к нам пошалить, поиграть, повеселить нас. А давайте и мы с вами смастерим зайчика .

Организация продуктивной деятельности

Посмотрите, на ваших столах лежат материалы и инструменты, необходимые нам в нашей работе. Подумайте, как можно из этих материалов сделать зайчика ? (Выслушиваю предложения детей)

(показ 1 слайд)

Скачет зайчик по стене

И подмигивает мне.

Перепрыгнул на картинку,

Задержался на ботинке.

Поплясал на потолке,

Притаился в уголке.

Вот он спрятался в кроватке,

С нами он играет в прятки.

Самостоятельная деятельность детей.

(показ 2 слайд)

Для того, чтобы сделать зайчика нам понадобятся следующие материалы :

Плотный картон, бумажные салфетки , степлер, ножницы, карандаши и клей.

(показ 3 слайд)

Лист картона складываем пополам.

Теперь нам понадобится простой карандаш.

Нарисуем круг.

Затем дорисуем ушки и лапки.

Вот и готов наш шаблон.

(показ 4 слайд)

Аккуратно вырезаем.

Теперь берем 4 салфетки, складываем, скрепляем их степлером и точечно намечаем карандашом круг.

(показ 5 слайд)

Теперь аккуратно вырезаем два круга.

Затем по краю делаем маленькие надрезы.

И аккуратно собираем слой за слоем на середине.

(показ 6 слайд)

У нас получится два пушистых помпона.

Затем берем нашу заготовку зайчика и наклеиваем на ушки небольшие кусочки.

(показ 7слайд)

Теперь мы нарисуем мордочку для зайчика на кусочке оставшегося картона.

Намазываем клеем картон и приклеиваем сначала помпон, а затем мордочку.

Приклеиваем помпон с обратной стороны.

Наш зайчик готов !

Сюрпризный момент.

(Солнечный зайчик прыгает по столам , по лицам детей)

Педагог : Ой, зайчик спустился к нам с солнышка ! Он хочет поиграть с нами!

Физминутка.

Прыг-скок, прыг-скок

Зайка прыгнул на пенек.

В барабан он громко бьет,

Нас с собой играть зовет.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках потянись!

А потом присядь-ка,

Чтоб не мерзли пятки.

Ох, до чего же хорош наш зайчик ! Про него есть замечательная песенка. Она так и называется «Солнечный зайчик » .И сейчас мы её с вами разучим.

(упражнение «Петушок» )

Разучивание и исполнение песни В. Мурадели «Солнечный зайчик » .

Подведение итогов.

Ребята, давайте сделаем выставку из наших работ и полюбуемся на них.

Скажите, улучшилось ли ваше настроение в конце урока? Покажите, какое у вас теперь настроение. (Дети показывают веселый смайлик.)

Молодцы! Наше занятие подошло к концу . Мы надеемся, что солнечный зайчик поможет вам надолго сохранить хорошее настроение.

Используемые ресурсы : miranimacii.ru›photo/dlja_prezentacij/23 ,

shkola-abv.ru›Анимашки.

Тема: Работа с бумагой. Изготовление новогодней поделки «Ёлочка».

Цели:

1. Углубить знания, умения и навыки учащихся, связанных с первоначальными приёмами обработки бумаги (разметкой) с помощью шаблона, резанием бумаги ножницами;

2. Совершенствовать навыки в вырезании по контуру из бумаги;

3. Развивать мелкую моторику рук.

Оборудование для учителя: образец готового изделия, образцы поэтапного изготовления изделия, шаблоны для учащихся, один шаблон для демонстрации, карточка с темой урока, дырокол, лист картона, ножницы, карандаш, клей.

Оборудование для учащихся: лист картона или плотной бумаги зелёного цвета, цветная бумага, карандаш, клей, ножницы.

Этапы урока

Ход урока

I . Организация класса.

Здравствуйте, ребята. Сегодня я проведу у вас урок технологии. Садитесь на свои места.

II . Постановка темы урока.

Послушайте внимательно стихотворение:

Пусть Новый год и праздник Рождества

Подарят ощущенья волшебства!

Пусть огонёк свечи согреет дом,

Пусть запах свежей хвои будет в нём!

Пусть рядом будут близкие друзья,

Пусть будет счастлива семья!

О каких праздниках говорится в стихотворении? (Новый год и Рождество)

Верно. Новый год у многих людей – самый любимый праздник. Всем нам в этот день хочется верить в сказку. В каждом доме к приходу Нового года готовятся дети и взрослые. Они украшают дом разноцветными гирляндами, игрушками, шарами. А кто знает, какой самый главный символ Нового года в этот праздник есть почти в каждом доме? (Новогодняя ёлка)

У кого из вас дома часто стоит настоящая ёль или сосна, поднимите руки?

А у кого в доме обычно стоит искусственная ёлка?

И настоящие ёлочки, и искусственные очень красивы, когда наряжены. Чем обычно наряжают ёлочки? (Гирляндами, шарами, игрушками, дождиком, мишурой)

Тема нашего урока: Работа с бумагой. Изготовление новогодней поделки «Ёлочка».

(Тема урока на карточке на доске)

III . Подготовка рабочего места.

1) Техника безопасности.

- Сегодня мы с вами изготовим новогоднюю ёлочку из бумаги и украсим её. Для этого нам понадобится плотная бумага или тонкий картон зеленого цвета, ножницы, клей, карандаш, цветная бумага. Проверьте наличие всех нужных приборов у себя на столе. Если чего-то не хватает, достаньте это или попросите у одноклассников.

Вспомним правила техники безопасности с ножницами. Кто хочет напомнить эти правила? (Ответы детей)

Ножницы хранить в определенном месте - в подставке или рабочей коробку. Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего; передавая, держать их за сомкнутые лезвия. Не оставлять ножницы раскрытыми лезвиями. Следить за движением и положением лезвий во время работы.

2) Правильное расположение деталей и инструментов.

Положите лист тонкого картона или плотной бумаги зелёного цвета перед собой. Ножницы положите справа от себя. Карандаш положите в верхнюю часть стола. Цветную бумагу расположите на краю стола.

IV . Планирование предстоящих трудовых действий.

Рассмотрите образец.

Какой формы наше изделие? (Конус)

Из каких деталей состоит изделие? (Основа – плотная бумага, украшения – кружочки, украшения - гирлянды и бахрома из цветной бумаги)

Посмотрите на доску. Здесь проиллюстрирован алгоритм изготовления нашей ёлочки.

Что мы будем делать на 1 этапе? (Намечать на обратной стороне картона полукруг, оставляя место для склеивания)

Что мы должны сделать, чтобы лист картона стал ёлкой в форме конуса? (Вырезать полукруг и склеить)

Что мы будем делать, чтобы украсить ёлочку? (Вырезать из цветной бумаги украшения и приклеить их на ёлку)

Мы определили с вами план действий. К концу урока у всех вас должны получиться такие красивые ёлочки.

V . Практическая работа.

Приступим к работе. Я раздаю вам шаблоны. Давайте, вспомним, как пользоваться шаблоном, как накладывать его на лист? (Аккуратно, необходимо прижать шаблон к бумаге. Экономно использовать бумагу, накладывать шаблон близко к краю)

Приложите шаблон близко к краю картона. (Демонстрирую наложение шаблона)

Удерживайте шаблон левой рукой, правой рукой возьмите карандаш и обведите шаблон.

У всех получилось аккуратно? Теперь вам нужно вырезать шаблон ножницами. Помните о правилах техники безопасности при работе с ножницами.

У нас получилась деталь – полукруг с местом для склеивания. Согните деталь по краю места склеивания. (Демонстрирую сгибание шаблона)

Нанесите клей на это место. (Демонстрирую нанесение клея)

Быстро, пока клей не засох, соедините края детали. Несколько раз проведите пальцем, надавливая, по месту склеивания. (Демонстрирую склеивание детали)

У нас получилась ёлочка, но она ещё не наряжена. Вы можете украсить её цветными кружочками, звёздочками, гирляндами, бахромой. Вырезайте из цветной бумаги украшения и наклеивайте их на ваши ёлочки. Проявите фантазию и подойдите к этой работе творчески.

(Прохожу по рядам, помогая ученикам. Вырезаю им из бумаги кружочки дыроколом)

VI . Анализ и оценка работы.

Устраивается выставка готовых изделий на 1 парте, совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность, прочность, элементы творчества).

VII. Итог урока.

Поделку из каких материалов мы выполняли сегодня? (Из бумаги и картона)

Как называется наша поделка? (Новогодняя ёлочка)

Что нового вы узнали на уроке, чему научились?

Какие знания и умения помогли вам сегодня аккуратно и красиво выполнить работу?

VIII . Уборка рабочего места.

Уберите, пожалуйста, свои рабочие места.