Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

Сегодня мы продолжаем разговор, начатый в прошлом номере, о том, как играть с младенцем.
Не правда ли, ваша кроха сильно изменилась? Каждый день малыш радует вас новым движением, звуком, интонацией. В три-четыре месяца он научился подолгу певуче гулить, в четыре-пять – переворачиваться со спины на животик, а когда ему исполнится около шести-семи месяцев, он, вероятно, сядет или поползет (а может быть, то и другое одновременно). Поэтому, продолжая игры на развитие внимания, слуха, осязания, о которых мы говорили в предыдущем номере, теперь можно дополнить их новыми.

Хватай-ка, или мечта сороки
В этом возрасте у малыша все больше развивается зрительно-осязательная активность, поэтому ваша задача – обеспечить его подходящим разнообразным «подручным» (в прямом смысле этого слова) материалом. Отныне ребенку необходимы не просто разнообразные тактильные ощущения, а тренировка в хватании различных предметов. Следовательно, предметы должны быть удобными для захвата, – это могут быть палочки, погремушки с тонкой ручкой, деревянные ложки, специально сшитые небольшие плотные валики из самых разных тканей – ситца, бархата, рогожки, джинсы, шелка и пр. Валики можно наполнить различными материалами – рисом, гречкой, фасолью, горохом, мелкими металлическими деталями, пластмассовыми пульками и т.д. – а потом зашить прочной ниткой. Сверху их можно украсить какими-нибудь яркими, блестящими бусинами, пуговицами – словом, это игрушки, условно называемые «мечта сороки».

Подойдут для хватания и небольшие баночки, коробочки, футляры от фотопленки. Внутрь можно положить какой-нибудь звеняще-шуршащий наполнитель. Обратите внимание, если коробочка легко открывается, ни в коем случае не кладите в нее мелких деталей, которые малыш может проглотить! Большой популярностью обычно пользуются и запечатанные шуршащие пакеты с макаронами или крупой. Под прозрачной пленкой, словно живые, движутся макаронинки или крупинки. Когда малыш подрастет, можно будет нанизывать макаронины на прочную нить или леску – и у вас получатся самые настоящие бусы.
Кстати, о бусах. Их очень полезно перебирать пальчиками, как четки. Бусы могут быть сделаны из разных материалов, даже из самых неожиданных. Например, на бельевую резинку наденем разноцветные трубочки для коктейля, крупные деревянные шарики или хотя бы стаканчики из-под йогурта или детского творожка, в которых проткнуты небольшие дырочки. Малыш учится не только хватать предметы, но и перемещать их в разные стороны. Такие бусы можно просто дать малышу в руки, а можно повесить их над кроваткой или детским креслом-шезлонгом.
Еще один хит – прозрачная пластиковая бутылка (из-под воды или шампуня), в которую брошено несколько мелких игрушек (например, от киндер-сюрпризов) или налито немного воды. Малыш надолго заинтересуется этим удивительным предметом.

Обратите внимание на то, как ребенок хватает предметы. Сначала это будет «захват обезьянки» – всей кистью. Постепенно большой палец противопоставляется остальным – это и есть правильный захват. Старайтесь, чтобы именно так малыш держал все, что попадается ему в руки.

Полина, мама пятимесячной Лизы:
Я привязала к небольшой деревянной свистульке атласную ленточку длиной около полуметра. Теперь играю с дочкой, как с котенком. Сначала даю ей коснуться свистульки, а потом осторожно отодвигаю. Она тянется к нему снова и, наконец, ура, схватила! Добыча, конечно, ее...
Потом берем следующую игрушку, и все повторяется снова. Удивительно, но эта нехитрая, в общем, игра нам никогда не надоедает.

Дайте малышу возможность схватить предмет из разных положений – лежа на спине, на животе, сидя у вас на руках. Обычно ребенок действует так: схватит, попробует на вкус, рассмотрит и тут же отпускает, чтобы потом схватить снова. Не запрещайте малышу облизывать все, что попадает ему в руки, лучше проследите за тем, чтобы ему не попадало ничего опасного – с острыми гранями, с мелкими деталями, которые можно отломить и проглотить, и пр. Ведь облизывание, как и ощупывание – очень важный способ познания мира, необходимый для развития мозга.
Для развития мелкой моторики полезно мять и рвать бумагу. Только заниматься этим все-таки лучше под маминым присмотром и не давать на растерзание газеты – в них содержится вредный свинец. Если малыш пока не может разорвать бумажку, помогите ему – придержите конец бумаги. Замечательной игрушкой оказался рулон туалетной бумаги. Его можно было долго разматывать и рвать на мелкие кусочки.

Младенец четырех-пяти месяцев – неутомимый и педантичный исследователь. Он по-настоящему будет изучать свойства различных предметов: какие из них гремят, какие – пищат, какие – жесткие, а какие – мягкие. Он учится сравнивать и анализировать эти свойства. Обязательно комментируйте вслух его и свои действия, рассказывайте ему о том, что вас окружает. Дети в этом возрасте обычно очень любят экскурсии по дому у мамы на руках, когда вы, словно настоящий гид, показываете ему такие, казалось бы, привычные вещи, как холодильник, настенный календарь, цветок на окне, телефон и пр.
Ирина, мама четырехмесячной Ани
Против даже самого безутешного плача у нас есть надежное, патентованное средство – «Портрет кота на зимнем фоне», который висит на стене в коридоре. Дочка нежно любит эту небольшую картину, купленную на каком-то вернисаже, гладит пушистую шерстку «кисы» и в благоговении замирает перед ее внимательным, изучающим взглядом.

Мое Зазеркалье
После трех месяцев малыш в состоянии оценить такую замечательную игрушку, как зеркало. Средних размеров (желательно небьющееся) можно установить в углу кроватки или на игровом коврике. Попробуйте еще подвесить небольшое зеркальце над грудкой лежащего младенца. Кстати, это тоже может успокоить горький плач. Малыш с удовольствием будет рассматривать свое отражение, наблюдать за мимикой и движениями своих рук, ловить взгляд собственного «двойника» и улыбаться ему. Для вас же это может означать, что ваш сын или дочка развивается благополучно, и его самоощущение положительно.

Когда малышу исполняются 3 месяца, большинство родителей испытывает облегчение: налаживается определённый , по некоторым движениям ребёнка можно угадать, чего он хочет, обычно в этом возрасте дети хорошо спят ночью по 6-8 часов. Вместе с тем, происходит интенсивное нервно-психическое развитие детей: дифференцируется слуховое и зрительное восприятие, улучшается моторная деятельность, ребёнок начинает активно гулить и лепетать.

На четвёртом месяце ребёнок уже приподнимает голову из положения на спине. Лёжа на животе, он приподнимается, опираясь на локти и предплечья. При поддержке подмышки хорошо опирается на ножки. Заметно совершенствуются движения мышц. Ребёнок пытается поворачиваться со спины на бок, менять положение тела, пытаясь дотянуться до игрушки. Если малыш в период бодрствования подолгу занимается игрушками, ощупывает их, удерживает вложенный в руку предмет, то это можно считать хорошим показателем его развития. Стремясь достать привлёкшую внимание игрушку или предмет, малыш поворачивается на бок, со спины на живот, пытается подползти к игрушке, то есть использует новые движения.

3-4-х месячный ребёнок подолгу разглядывает свои руки, лёжа на спине, с удовольствием изучает их, засовывая в рот.

В 5-ти месячном возраст е малыш открывает для себя новый предмет для сосания — свои ноги. Сняв носочек и засунув ножку в рот, он смеётся от удовольствия.

К шести месяцам многие дети могут сидеть самостоятельно, а с поддержкой — все малыши. И теперь они смотрят на мир так же, как и взрослые, оглядываясь вокруг и изучая все предметы и людей, попадающие в поле зрения.

Быстрыми темпами идёт психическое развитие. Малыш к пяти месяцам узнаёт маму, папу, сестрёнку или братика и всех близких, кто ухаживает за ним более или менее регулярно. Малыш реагирует на тон речи. Не понимая слов, улавливает основной смысл обращения к нему по интонации. Подолгу певуче гулит. С удовольствием слушает мелодичную музыку, ему нравится, если мама читает ему детские стихи. Своё отношение к окружающему пытается выразить различными оттенками лепета.

Приблизительно в 5-6 месяцев многие дети начинают ползать. В это время полезно отгородить в комнате безопасное место и предоставить малышу полную свободу действия. Он с удовольствием заползет в каждый уголок, будет ощупывать каждый предмет (необходимо позаботиться о безопасности малыша заранее — убрать всё, что может сломаться, упасть на него, обезопасить электрические розетки, не давать ему мелких предметов и игрушек, которые могут сломаться).

В 5-6 месячном возрасте в жизни малыша появляются новые предметы обихода: кружка и ложка, с помощью которой малышу дают прикорм. С этого же возраста можно прививать малышу навыки опрятности — умывать и переодевать после кормления, вытирать рот салфеткой, если он испачкался.

К шести месяцам многие дети начинают произносить отдельные слоги ("па-па", "ба-ба", "ма-ма", "да-да", "дай" и т.д.), повторяя их за взрослыми. Поэтому всем, кто ухаживает за ребёнком, необходимо постоянно разговаривать с ним, при этом чётко произносить слова.

Возраст 5-6 месяцев — это возраст становления эмоционального общения. Чем больше любви и нежности вы подарите своему малышу, тем большая отдача ждёт вас в будущем. Не бойтесь говорить малышу о том, как его любите, ласкайте его, общайтесь с ним — и наградой вам будет счастливая детская улыбка.

Ирина Быкова, [email protected] , детский врач и по совместительству мама двоих детей.

Обсуждение

нам 4 месяца.и мы весим уже 8.600..это нормально?он мальчик на искуственном вскармливании

Милые мамочки! Не переживайте, все детки развиваются по-разному.
Мой сынуля за неделю до трех месяцев стал активно играть всеми игрушками, зато в пять так и не научился переворачиваться. Вместо этого он сидел, ел ложкой и пил из чашки. Ну и что? К годику все детки выровняются. Просто радуйтесь вместе с малышом каждому его успеху, каждой его маленькой победе!

Нашей лялечке 5 месяцев и 6 дней. За 2 дня до 4 месяцев мы в первый раз перевернулись со спины на животик, и за 2 дня до 5 месяцев - с живота на спинку. Нам уже не хватает целого дивана для наших путешествий! С нетерпением ждем новых успехов нашей малышки!

Моей красавице тоже 4 месяца, и в аккурат на день рождения вылезли 2 первых зуба, сейчас прошла неделя и режутся уже 4 следующих. Ребёнок замучился зубами, да ещё психует от того, что ползти пока не получается-ногами ползем, а ручками не поспеваем, вот и орем, зарывшись носиком в пол... А её вращение со спины на живот происходит даже во сне, приходится под бочек одеяло подкладывать, что бы во сне не крутилась, а то просыпается.
Елена, 1.11.2007

мой малыш опережает все развитие. нам 4 месяца а мы уже многое умеем: переворачиваемся со спины на живот, пытаемся ползать и сидеть,появились первые зубки

У нас такая же проблема,нам 5 мес и мы не хотим вертется,наша массажистка сказала что мы тянем (по физ развитию)на 7 мес,и по-этому нам пора уже учится ползать,но как я могу научить ребенка ползать???

Статья интересная! Но нам уже 5 мес. а мы не желаем переворачиваться со спинки на животик! Мы развиваемся нормально, ходим на массажик, поправляемся хорошо, вот только не хотим переворачиваться! Я считаю что все дети разные, каждый по своему, и успехи у каждого свои! И подгонять кого- либо под книгу не правильно! Мы ведь с вами не живем по книгам? А статьи Ваши должны быть! И мамам просто надо их читать! Для общего образования, я так считаю!

мы все разные, почему дети должны обязательно все это уметь. Хорошо, что мой - умеет, но больше ни один из детей моих подруг! У каждого своя норма

нам уже 3 месяца, но не тянем ручки к игрушкам,не хватаем их, не желаем лежать в кроватке и наблюдать за яркими игрушками дольше пары минут.сначала пытались довольно успешно поднимать головку из положения лежа на животике, а теперь просто засыпаем в этом случае после 5 минут хныканья. это нормально?

Комментировать статью "Ребёнок в возрасте от 3 до 6 месяцев"

Ребенку 6 месяцев, усыновлен в 2 месяца. На настоящий момент не говорит слоги, только плач и Ы - какое-то мычание. В 6 месяцев для развития речи Вы можете только продолжать с ребёнком много разговаривать и всячески поощрять любую его двигательную активность.

Сортер. Когда?. Развитие, обучение. Ребенок от рождения до года. Ребенок 6-9 месяцев: 2 научных эксперимента и сюжеты для развивающих игр. Поскольку в это время - от 3 до 6 месяцев - значительно расширяется арсенал движений ребенка, приходит пора обновлять...

Где написано, до какого возраста ребенок имеет право посещать детский сад? Помогите, пожалуйста. Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.

Ребенок от рождения до года. Уход и воспитание ребенка до года: питание, болезни, развитие. у нас кстати первые 3 месяца тоже вес с запасом набирал, весили на 5 месяцев, а потом как в 3 ,5 активничать начал и стал меньше прибавлять и щас вот идем почти в шаг с...

Нам уже шесть месяцев гуления было мало, сейчас уже практически сошло на нет, а вот лепетать еще не стали(((. гулить начали около 2-х месяцев, а сейчас песни во всю поем: тя-тя-тя-тя-тя на китайский манер) и рычим как медведь Ребёнок в возрасте от 3 до 6 месяцев.

Мой ноябрьский ребенок до 5-5,5 месяцев гулял в комбезе с закрытыми ногами. Плохо представляю какую обувь надо надевать на Ребенок от 1 до 3. Воспитание ребенка от года до трех лет: закаливание и развитие, питание и болезни, режим дня и Встала в 6 месяцев,почти...

У детей в возрасте от 6 до 12 месяцев: 2 инъекции с интервалом в 1 месяц, с введением ревакцинирующей дозы в возрасте 18 месяцев. - При использовании вакцины у детей в возрасте от 1 года до 5 лет: однократная инъекция.

Поделителсь опытом кто воспитывает глубоко недоношеных детей. От этого во многом зависит состояние нервной системы и дальнейшее развитие ребеночка. 43 см. Ходила с открытой шейкой месяца 2, 5, при родах гипоксия и т.д. К Какая именно была инфекция уже не...

Ребёнок в возрасте от 3 до 6 месяцев. В 5- 6 месячном возрасте в жизни малыша появляются новые предметы обихода: кружка и ложка, с Про мошонку мальчиков. Я молодая неопытная мама. Родился у меня сыночек, здоровенький, крепеникий малыш, скоро будет 2 месяца.

Мы тоже за шестой месяц набрали только 40 гр, хотя каждый месяц прибавляли 800-1100, я связала это с тем что ребенок стал активнее и ему нужен прикорм, а врач назначила препарат для увеличения мышечной массы но я его недавала Ребёнок в возрасте от 3 до 6 месяцев.

Ребенок в возрасте от 6 до 9 месяцев. Развитие ребенка после 6 месяцев. Версия для печати. Сейчас нам 8 месяцев, сидим долго, вполне уверенно, ходим (даже я бы сказала бегаем!) с поддержкой за руки, стоим у опоры, можем самостоятельно встать в кроватке.

Ребенок в возрасте от 6 до 9 месяцев. Раздел: Детская комната (какой минимальный рост у мальчика 9 лет). Когда как.Хотя на 3 он вырос за 9 месяцев.В том году в конце лета меряли,я вспомнила.А Вашему тоже 8 лет? Возраст (лет) Индекс Кетле 6 – 8 16 9 -10 17.

крестины в 4,5 года. ...затрудняюсь выбрать раздел. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и взаимоотношения с воспитателями, болезни и физическое развитие ребенка от 3 до 7 лет.

В отпуск с детьми. Туризм по путевкам. Путешествия за границу и по России: покупка тура, бронирование отеля, виза, паспорт, билет, туроператор, турагент. В Европе большинство отелей размещают детей бесплатно до 2-х лет, реже - до 3 -х.

Сыну 5 месяцев.. Раннее развитие. Методики раннего развития: Монтессори, Доман, кубики Зайцева Чему можно учить ребенка в 5 месяцев? Уважаемые родители! Моему мальчику 5 с половиной месяцев. Развитие ребенка с 3 до 6 месяцев. Раннее развитие.Мой путь.

Дети с особенностями развития, инвалидность, уход, реабилитация, врач, больница, медикаменты. И мы тоже до где-то до месяцев 15 развивались нормально. Вернее физически он развивался медленно, ходить начал только в 17 мес. но был очень социальный, всем...

Черепная коробка ребёнка в таком возрасте намного больше по объёму, чем мозг (мозг у Подскажите, а возможно ли найти, чтобы ребенок был младенцем, ну... до 3 х месяцев от Можно ли подбрасывать малышей? Вот на что наткнулась: "Ну, нельзя маленьких детей (тем...

Ребёнок в возрасте от 3 до 6 месяцев. Ребёнок пытается поворачиваться со спины на бок, менять положение тела Навыки ребенка в 6 месяцев. В этом возрасте ребенок умеет уже очень много. Возможно, дитя пытается самостоятельно встать, держась за край кроватки.

Возрастные нормы. Ребенок от рождения до года. Уход и воспитание ребенка до года: питание, болезни, развитие. 9 месяцев мылышу, рост - точно как в 6 был. Я понимаю, что дети неравномерно растут, но за 4 месяца хоть как-то должен был вырасти?

Развитие ребенка после 6 месяцев. Версия для печати. Первый месяц - это месяц привыкания, "присматривания" вас к ребёнку, ребёнка к вам. Певец Стас Костюшкин и его жена Юлия в декабре отметили первый год младшего сына...

Для того, чтобы понимать, как лучше развивать вашего малыша, нужно обладать информацией, какими навыками уже обладает ребенок к возрасту 3-6 месяцев.

В статье будет описано, что малыш уже умеет, чему учится в 3-6 месяцев, как облегчить и стимулировать процесс обучения.

Развитие ребенка 3-6 месяцев

Ребенку 3-4 месяца

Ребенку 4-5 месяцев

• Малыш уверенно переворачивается со спинки на животик и назад. И лежа на спинке, и лежа на животе, уверенно вертит головой в поисках интересного.
• Слух малыша развит уже практически на уровне взрослого человека.
• Ребенок может начать бояться незнакомых людей, это совершенно необходимый этап психоэмоционального развития.
• Становятся очень заметны все перепады настроения малыша, он ярко проявляет и радость и неудовольствие.

Ребенку 5-6 месяцев

• Некоторые малыши могут начинать садиться, а иногда и ползти.

Важно! Ползать и садиться в ,- это не «обязательно должен», а «возможно». Совершенно нормально, если ребенок вначале поползет, а потом только сядет. Иногда дети вообще предпочитают вначале научиться вставать на ножки возле опоры, потом ползти и только потом сидеть. И если малыш поползет и сядет только через несколько месяцев,- это тоже совершенно нормально.

Как развивать ребенка 3-6 месяцев

Прежде всего, напоминаем основное . В этом возрасте, как и раньше, основа развития лежит в простых, перечисленных уже занятиях, напомним их кратко:

• по требованию;
• носить на руках и в , почаще;
• давать как можно больше ;
• реагировать на все проявления ребенка;
• говорить с малышом во время всех действий и занятий;
• в и понемногу учить .

Важно! Несмотря на то, что ребенок может с вашей помощью сесть и даже стоять на ножках, не нужно применять устройства типа ходунков и прыгунков. Позвоночник ребенка еще слабый для таких «развлечений».

• Начиная с , можно играть с ребенком в простые прятки. Прячьте лицо за ладонями, а потом открывайте. Можно говорить Ку-ку, если вас это не раздражает . Можно говорить: где мама? Вот мама. Потом, позже, когда малыш привыкнет к тому, что мама никуда не девается, можно играть в эту же игру, используя игрушки и накрывая из чем-то. Затем, пряча игрушки на глазах у ребенка (но это уже с 6-ти примерно месяцев).
• Обязательно радостно повторяйте все звуки малыша, которые он произносит в хорошем настроении. С 5-ти примерно месяцев, в «речи» ребенка появляются первые слоги, повторяйте их. Старайтесь вызвать у ребенка желание повторять слова и звуки за вами.
• Начиная с 4-х месяцев и дальше давайте ребенку потрогать разные предметы с разными фактурами. В 4 месяца вы просто даете потрогать предметы (или игрушки) в своих руках, можно водить ладошкой ребенка по поверхности. Позже, с 5-6 месяцев, когда малыш уже уверенно берет и исследует понравившиеся вещи, давайте ему возможность трогать разные на ощупь предметы.
• Позволяйте ребенку как следует исследовать новую игрушку (всю потрогать, побросать, попробовать на вкус). Если игрушка совсем новая, то пусть она будет одна какое-то время, чтобы ребенок ее изучил. Можно уже предлагать ребенку и , которые звучат при потряхивании, кручении, нажатии.
• Детки очень любят скакать на родительских руках под ритмичные стихи, типа «ехали-ехали в лес за орехами, в овраги заехали», вариантов масса .
• Положить рядом с ребенком несколько (максимум 5) удобных игрушек. Он будет брать их ручками и бросать. Таких заходов «давать и бросать» можно выполнять несколько.
• Тренировать перевороты (с 4-х месяцев), помогая малышу перевернуться со спинки на животик и назад.
• Полезно вкладывать в ручку малыша веревочку с узелками, или ленточку, или нитку (с разными по размеру бусинами) и протягивать этот предмет через сжатую ладошку.
• Можно начинать показывать (и давать потрогать) , с понятными простыми картинками. Показывайте их малышу, проговаривайте все что написано - нарисовано, задавайте вопросы (сами отвечайте).
• С 5-ти месяцев можно показывать семейные фотографии, такие, чтобы были хорошо различимы лица. Ребенок уже начинает узнавать близких на фото. Как обычно, не просто показываем, а «проговариваем» все, связанное с фото.
• Начиная с 4-5 месяцев, лучше перемещать малыша на пол, на (из , кресла и тд). Так перед ним «открываются новые пространства», это дополнительный стимул к развитию. Игрушки, разные предметы для ребенка лучше уже не подвешивать, а раскладывать вокруг, так чтобы ребенок к ним тянулся.
• Можно уже давать малышу несколько (3-5) предметов, которые можно ставить один на другой. Это могут быть и , и крупные детали , и разного размера.
• На малыша можно с вешать безопасное детское зеркальце, так как ребенок примерно с этого возраста начинает различать себя в зеркале. Подносите ребенка на руках к комнатному зеркалу, говорите, называйте малыша по -имени, показывайте, отражение повторяет все движения.
• Во время прогулки, устраивайте ребенка так, чтобы он мог видеть все вокруг. Прогулки, когда ребенок только спит, - отходят в прошлое. Теперь, лучше наоборот, гулять во время активного времени ребенка. Старайтесь, чтобы малыш не только посмотрел, а и потрогал все вокруг (выбирая безопасные предметы, конечно же).
• Начиная с 5 примерно месяцев, малыш с удовольствием подтягивает ножки почти к лицу. Некоторые детки умудряются даже брать ножку в рот. Очень полезно прикреплять на ручки и ножки ребенка звучащие браслеты, это обычно очень нравится деткам.
• Не забывайте о и согласно возрасту.
• С 6-ти месяцев, кроха начинает уверенно различать запахи, поэтому, будет полезно «знакомить» ребенка с различными запахами. Только не предлагайте пока резкие и очень сильные запахи, и парфюмерию тоже. Начните с простых бытовых (хлеб, ваниль, корица, привычное мыло, и тд).
• Начиная с 6-ти месяцев (даже если ребенок не садится сам), уже можно усаживать малыша , или в удобное креслице. Как правило, ребенку в этом возрасте начинает быть скучно долго находиться в одном положении, поэтому: полежали, посидели, побыли на ручках, и тд.
• С 6-ти месяцев можно давать играть такие предметы, которые можно класть один в другой. Например, большая миска и маленькие кубики. Или кастрюля , и что- то класть в нее. Ребенок может достаточно долго «прятать» предмет и доставать его назад.
• Разговаривайте! за животных в книжках и говорите от лица игрушек. Это готовит ребенка к будущим играм с игрушками и .

Важно! Недолго осталось до того счастливого момента, когда малыш поползет и станет осваивать всю территорию вашего жилья. Подготовьтесь к этому моменту заранее. Уберите все опасное, бьющееся, и просто то, что бы не хотелось потерять. Лучше обезопасить дом заранее, чем каждый раз бросаться к ребенку с протестующими криками .

При покупках в мы гарантируем приятное и быстрое обслуживание .

Он проявляет больше интереса к окружающему его миру. Малыш уже хочет выбраться из кроватки, чтобы лучше рассмотреть, что происходит вокруг. Он с удовольствием перебирается на руки мамы или папы.

Посмотри на меня

Удобно лягте на спину и положите ребенка себе на живот. Ласково позовите его по имени. Постарайтесь дождаться момента, когда малыш поднимет головку и посмотрит на вас. Разговаривайте с ребенком. После каждой удачной попытки целуйте и хвалите его. Игру можно повторять несколько раз.

Многие игры и упражнения для детей этого возраста направлены именно на развитие познавательных навыков ребенка.

В дальнейшем можете усложнить занятие, для чего положите ребенка на животик на одеяло. Окликните его,старайтесь своими словами привлечь его внимание, чтобы малыш приподнял головку и увидел вас. Чтобы сделать упражнение интереснее, возьмите в руки необычную игрушку. Не забывайте чаще хвалить своего малыша.

Лифт

Игра развивает двигательные навыки, а также ощущения положения малыша в пространстве. Она влияет на эмоции: ребенок начинает улыбаться и заливисто смеяться.

Поднимите малыша, удерживая его за подмышки, и расположите на уровне своего лица. Улыбаясь скажите ребенку, что вы сейчас с ним будете играть. Сначала не быстро начните поднимать его вверх, следя за реакцией малыша. При этом вы можете приговаривать: «Едем-едем вверх!» Затем опустите малыша вниз до пола - «Едем-едем вниз!» Таким образом поднимите и опустите его несколько раз, немного задерживаясь вверху, внизу или посередине. Закончите игру словами: «Стоп, приехали!» Следите, чтобы у ребенка не возникало усталости.

Игры способствуют развитию зрительного, слухового и эмоционального восприятия малыша.

Играя с ребенком, можете слегка потормошить его, «пободать» пальцами. Через некоторое время вы заметите, что он, улавливая ритмический рисунок стихотворения, реагирует на ваши слова и начинает улыбаться в ответ, издавать радостные звуки, двигать ручками и ножками.

Пищащая игрушка

Возьмите игрушку, которая издает пищащие звуки. Покажите ее малышу, а потом спрячьте под одеяло. Пусть малыш постарается ее найти.

В этом возрасте ребенок будет прислушиваться к мелодичному звону неваляшки, его внимание будет привлекать яркая расцветка игрушки.

Неваляшка

Показать ребенку неваляшку можно еще в первые месяцы жизни, ему понравится наблюдать за игрушкой. Поставьте неваляшку в кроватку: так малыш сможет лучше ее разглядеть.

Когда ребенку исполнится 5 месяцев, привяжите к игрушке ленту и научите малыша дергать за нее - неваляшка будет издавать разнообразные звуки.

Малышу наверняка понравится самому управлять игрушкой с помощью ленты.

Музыкальные игрушки

Такие игрушки, как бубенчики, дудки, свистки, активизируют слуховое восприятие, заставляют малыша искать глазами звучащий предмет. В этом возрасте он уже пытается различать звуки по громкости, тембровой окраске. Расположение звучащего предмета можно менять: передвигать чуть дальше или ближе, располагать его по разные стороны от ребенка.

На последней фразе поднесите ручки малыша к голове. Через какое-то время он сможет и сам исполнять запомнившиеся движения.

В играх задействованы эмоциональная сфера, понятийное мышление, память.

Наблюдаем окружающие предметы

Положите ребенка на живот, чтобы ему было удобнее удерживать голову и смотреть вокруг. Разложите игрушки перед ним. Дайте ему возможность прикоснуться к какой-нибудь из них, и тогда назовите ее.

Если внимание ребенка привлекут предметы в комнате, также назовите их.

Решичение цветов

Обратите внимание малыша на различные цвета, для чего подберите носочки разных ярких цветов. Надев носочки на ребенка, приподнимите ножки, чтобы малыш смог их увидеть. Проделайте то же самое несколько раз, и вскоре носочки будут привлекать внимание малыша без вашем помощи.

Знакомимся частями

Посадите ребенка к себе на колени. Называйте разные части его тела, осторожно до них дотрагиваясь. Например: «Это носик(имя ребенка). А это - глазик». Потом ручкой ребенка прикоснитесь к своему лицу, произнося: «А это мамин носик. И мамин глазик». Затем попробуйте задать вопрос: «А где твой носик? А где мамин носик?»

Не забывайте хвалить ребенка, если он правильно «отвечает» на ваш вопрос.

Игры в воде

Во время купания малыша можно легонько покачать его на поверхности воды.

Спокойные движения помогают мышцам ребенка расслабиться.

Кто под шляпой!

Для игры вам понадобится шляпа и несколько игрушек (кошка, зайчик, слоник и т. д.). Накройте шляпой какую-нибудь игрушку, оставив на виду хвостик или лапку игрушечного зверька. Усадите малыша так, чтобы ему было удобно дотянуться или доползти до головного убора. Затем попросите малыша: «Посмотри, кто лежит под шляпой». Кладите шляпу с разных сторон от ребенка, тем самым побуждая его каждый раз доползти и найти игрушку, приподняв шляпу.

Игры во время одевания

Во время одевания привлеките внимание малыша к картинкам, развешанным вокруг кровати. Называйте и описывайте, что на них изображено. Рядом с кроваткой можно повесить фотографии близких родственников. Рассказывайте ребенку о них, называя всех по именам. Например: «Это дядя... Это тетя...»

Периодически меняйте картинки. Например, фотографии родственников можно заменить на изображения животных. Называйте каждого из них, комментируя, какие звуки издает тот или иной зверь.

Поезд

Развеселите вашего малыша этой игрой. Расстелите на полу одеяло, положите на него малыша на животик, после чего потяните за два конца одеяла. Ребенок будет «ехать» на Купаемся одеяле, а вы приговаривайте:

• Чух-чух, чух-чух,
• Мчится поезд во весь дух!

Игра на различение звуков

Возьмите ребенка и положите себе на живот, так чтобы ваши лица находились на одном уровне близко друг к другу. Не спеша проведите обеими руками от шеи малыша к бедрам, слегка надавливая на мышцы по обе стороны от позвоночника. В этот момент малыш слегка приподнимет голову. Попробуйте произнести его имя высоким голосом. После чего повторите опять, но уже низким голосом, выделяя мягкие, «бархатные» звуки. Несколько раз меняйте интонацию.

Кольца

К 3 месяцам над кроваткой ребенка можно закрепить разноцветные пластмассовые или деревянные кольца. Они должны быть размещены на расстоянии вытянутой ручки ребенка, чтобы он мог за них ухватиться. Игрушки, которые развешаны вокруг кроватки малыша, следует регулярно менять, чтобы у него не возникало ощущения привыкания. Они должны быть всегда разными по цвету и форме, вызывать интерес малыша.

Стенка-стенка

Во время произнесения стишка поглаживайте щечки, губки, лоб, веки ребенка, а на носик слегка надавливайте.
Стенка-стенка (поглаживайте Щечки),
Две ступеньки (губки), Потолок (лобик), Два окошка (глазки), Дзы-ы-ы-ынь звонок! (носик)

В три-четыре месяца он научился подолгу певуче гулить, в четыре-пять – переворачиваться со спины на животик, а когда ему исполнится около шести-семи месяцев, он, вероятно, сядет или поползет (а может быть, то и другое одновременно). Поэтому теперь с ним можно играть в более сложные игры.

Игра "Хватай-ка"

В этом возрасте у малыша все больше развивается зрительно-осязательная активность, поэтому ваша задача – обеспечить его подходящим разнообразным «подручным» (в прямом смысле этого слова) материалом. Отныне ребенку необходимы не просто разнообразные тактильные ощущения, а тренировка в хватании различных предметов. Следовательно, предметы должны быть удобными для захвата, – это могут быть палочки, погремушки с тонкой ручкой, деревянные ложки, специально сшитые небольшие плотные валики из самых разных тканей – ситца, бархата, рогожки, джинсы, шелка и пр.

Валики можно наполнить различными материалами – рисом, гречкой, фасолью, горохом, мелкими металлическими деталями, пластмассовыми пульками и т.д. – а потом зашить прочной ниткой. Сверху их можно украсить какими-нибудь яркими, блестящими бусинами, пуговицами – словом, это игрушки, условно называемые «мечта сороки».

Подойдут для хватания и небольшие баночки, коробочки, футляры от фотопленки. Внутрь можно положить какой-нибудь звеняще-шуршащий наполнитель. Обратите внимание, если коробочка легко открывается, ни в коем случае не кладите в нее мелких деталей, которые малыш может проглотить! Большой популярностью обычно пользуются и запечатанные шуршащие пакеты с макаронами или крупой. Под прозрачной пленкой, словно живые, движутся макаронинки или крупинки. Когда малыш подрастет, можно будет нанизывать макаронины на прочную нить или леску – и у вас получатся самые настоящие бусы.

Кстати, о бусах. Их очень полезно перебирать пальчиками, как четки. Бусы могут быть сделаны из разных материалов, даже из самых неожиданных. Например, на бельевую резинку наденем разноцветные трубочки для коктейля, крупные деревянные шарики или хотя бы стаканчики из-под йогурта или детского творожка, в которых проткнуты небольшие дырочки. Малыш учится не только хватать предметы, но и перемещать их в разные стороны. Такие бусы можно просто дать малышу в руки, а можно повесить их над кроваткой или детским креслом-шезлонгом.

Еще один хит – прозрачная пластиковая бутылка (из-под воды или шампуня), в которую брошено несколько мелких игрушек (например, от киндер-сюрпризов) или налито немного воды. Малыш надолго заинтересуется этим удивительным предметом.

Обратите внимание на то, как ребенок хватает предметы. Сначала это будет «захват обезьянки» – всей кистью. Постепенно большой палец противопоставляется остальным – это и есть правильный захват. Старайтесь, чтобы именно так малыш держал все, что попадается ему в руки.

Полина, мама пятимесячной Лизы:

"Я привязала к небольшой деревянной свистульке атласную ленточку длиной около полуметра. Теперь играю с дочкой, как с котенком. Сначала даю ей коснуться свистульки, а потом осторожно отодвигаю. Она тянется к нему снова и, наконец, ура, схватила! Добыча, конечно, ее...

Потом берем следующую игрушку, и все повторяется снова. Удивительно, но эта нехитрая, в общем, игра нам никогда не надоедает."

Дайте малышу возможность схватить предмет из разных положений – лежа на спине, на животе, сидя у вас на руках. Обычно ребенок действует так: схватит, попробует на вкус, рассмотрит и тут же отпускает, чтобы потом схватить снова. Не запрещайте малышу облизывать все, что попадает ему в руки, лучше проследите за тем, чтобы ему не попадало ничего опасного – с острыми гранями, с мелкими деталями, которые можно отломить и проглотить, и пр. Ведь облизывание, как и ощупывание – очень важный способ познания мира, необходимый для развития мозга.

Для развития мелкой моторики полезно мять и рвать бумагу. Только заниматься этим все-таки лучше под маминым присмотром и не давать на растерзание газеты – в них содержится вредный свинец. Если малыш пока не может разорвать бумажку, помогите ему – придержите конец бумаги. Замечательной игрушкой оказался рулон туалетной бумаги. Его можно было долго разматывать и рвать на мелкие кусочки.

Младенец четырех-пяти месяцев – неутомимый и педантичный исследователь. Он по-настоящему будет изучать свойства различных предметов: какие из них гремят, какие – пищат, какие – жесткие, а какие – мягкие. Он учится сравнивать и анализировать эти свойства. Обязательно комментируйте вслух его и свои действия, рассказывайте ему о том, что вас окружает. Дети в этом возрасте обычно очень любят экскурсии по дому у мамы на руках, когда вы, словно настоящий гид, показываете ему такие, казалось бы, привычные вещи, как холодильник, настенный календарь, цветок на окне, телефон и пр.

Ирина, мама четырехмесячной Ани:

"Против даже самого безутешного плача у нас есть надежное, патентованное средство – «Портрет кота на зимнем фоне», который висит на стене в коридоре. Дочка нежно любит эту небольшую картину, купленную на каком-то вернисаже, гладит пушистую шерстку «кисы» и в благоговении замирает перед ее внимательным, изучающим взглядом."

Смотрим в зеркало

После трех месяцев малыш в состоянии оценить такую замечательную игрушку, как зеркало. Средних размеров (желательно небьющееся) можно установить в углу кроватки или на игровом коврике. Попробуйте еще подвесить небольшое зеркальце над грудкой лежащего младенца. Кстати, это тоже может успокоить горький плач. Малыш с удовольствием будет рассматривать свое отражение, наблюдать за мимикой и движениями своих рук, ловить взгляд собственного «двойника» и улыбаться ему. Для вас же это может означать, что ваш сын или дочка развивается благополучно, и его самоощущение положительно.

Некоторые психологи советуют даже выкладывать малыша на животик на большое зеркало. Таким образом развивается вестибулярный аппарат и зрительная ориентация. Особенно это полезно для тех детишек, кто редко общаются со сверстниками, у кого мало социального опыта.

«В движенье, мельник, жизнь идет, в движенье!»

Развитие двигательной активности для малыша трудно переоценить. Тем более, сейчас он стал гораздо живее и энергичнее, чем в первые три месяца. Ведь у него уже исчезает физиологический гипертонус, а его жесты становятся все более свободными и точными.

Когда ребенок лежит на животе, следите за тем, чтобы он опирался не на кулачки, а на раскрытые ладони.

Если малыш еще не научился переворачиваться, помогите ему это сделать с помощью очень приятной игры – положите ребенка на полотенце или сложенный вчетверо плед, двое взрослых берутся за углы пледа и качают малыша из стороны в сторону, чтобы он поворачивался с одного бока на другой. При этом можно напевать такую песенку: "Рано утром, вечерком, Поздно на рассвете Баба ехала пешком В ситцевой карете."

Замечено, что дети вообще любят покачивания во всех их вариантах. Видимо, это напоминает им внутриутробные ощущения, когда они так же мягко качались в мамином животе. Покачивание тоже прекрасно тренирует вестибулярный аппарат. Качаться можно:

– на большом резиновом мяче (прикрыв его чистой пеленкой). Качаем малыша из стороны в сторону, а потом по кругу (по часовой стрелке и против). При этом поем или приговариваем: "Кач-кач-качи-кач, Привезет отец калач, Матери – саечку, дочери – китаечку. Стану, стану я качать, в балалаечку играть."

– на собственной ноге. Сядьте нога на ногу, посадите малыша верхом на лодыжку, придерживая его за туловище (а когда он научится сам сидеть, то за ручки). Качаем и поем: "Поехали, поехали за сладкими орехами, По кочкам, по кочкам, по гладеньким дорожкам, По оврагам, по оврагам, По ухабам, по ухабам, В ямку – бух!"

В этот патетический момент осторожно «падаем» на кровать или на диван. Скоро малыш привыкнет к этим нехитрым стишкам, и перед словом «бух!» будет замирать в радостном ожидании, а потом – весело хохотать.

Скоро поползем!

В возрасте 4-5 месяцев ребенок готовится ползать. Для того, чтобы ему помочь и стимулировать ползанье, можно класть его на животик не просто на ровную поверхность, а на какую-нибудь опору. Это может быть валик, свернутый из одеяла или подушки и перевязанный для прочности веревкой, или даже родительская нога. Важно, чтобы малыш попробовал опереться на коленки и раскрытые ладошки. С помощью такого упражнения он вскоре научится вставать на четвереньки. Можно положить кроху животиком на валик и, поддерживая за ножки, покатать на нем (это один из вариантов упражнения «тачка»).

Поговори со мною, мама!

В возрасте 3-6 месяцев малыш много и подолгу гулит. Для него это не просто тренировка речевого аппарата, но и способ привлечь к себе внимание и пообщаться с вами. Обратите внимание, что после долгой певучей «фразы» следует пауза – так ребенок дает вам возможность ответить на его призыв. Обязательно отвечайте ему на его языке. Малыш поймет, что вы слушаете его, что он интересен вам.

Ваш ребенок на глазах превращается из пассивного наблюдателя в весьма деятельное и любознательное существо. Помогите ему познать этот мир! И главное, помните, что никакие развивающие занятия не заменят живого эмоционального общения, когда вы с малышом настроены друг на друга.

Инесса Смык