Развитие ребенка с 0 1. Календарь развития ребенка: чему учится ваш малыш каждый месяц от рождения и до года
Чем живет новорожденный?
С каким интересом Вы вглядываетесь в своего недавно родившегося малыша! Ищете и находите похожие на Ваши или родных черты лица, а может и характера. Видит ли, слышит ли он Вас? Понимает ли?
Да, жизненные потребности новорожденного, казалось бы, просты и ограничены: поесть, поспать…, но уже с первых дней жизни он очень сильно нуждается в Вашей любви и общении с Вами . Более того - это становится залогом своевременного его психического и даже физического развития. Известно, что чем младше ребенок, тем более быстрыми темпами развивается его психика. Берите это на вооружение - и с первых дней жизни окружите ребенка своим теплом и вниманием.
И пусть потребность в общении у новорожденного не очевидна, ведь он в первые недели он практически на Вас не реагирует - она есть, просто он еще настолько мал, что не может этого показать.
Дефицит общения опасен для здоровья! Это факт: В период Второй мировой войны множество детей самого раннего возраста были разлучены с матерями и помещены в детдома и приюты. И, не смотря, на достаточно хорошее питание и медицинское обслуживание дети заболевали какой-то странной болезнью. Они теряли жизнерадостность, аппетит, мало двигались, а из обычным занятием становилось сосание пальца или манипуляции с гениталиями. При этом дети отстраненно смотрели в одну точку, ритмично раскачивались всем телом. У детей до года это заболевание нередко заканчивалось смертельным исходом. Психологи поняли: все эти тревожные симптомы вызваны дефицитом общения. Постоянное ощущение близкого взрослого, его улыбка, голос и тепло - были жизненной необходимостью малышей, наряду с органическими потребностями: есть, пить и спать. Именно эти лекарства помогали вылечить больных детей.
Не бойтесь разбаловать малыша , часто беря его на руки, замечательно, если Вы вообще не будете с ним расставаться, нося его в слинге. Чем больше будет контактов «глаза-в-глаза», «кожа-к-коже», чем больше Вы будете разговаривать с крохой (пусть даже просто сюсюкаясь) - тем спокойнее и увереннее будет он себя чувствовать. Помните: именно сейчас и на протяжении всего первого года младенчества - закладывается фундамент гармонично развивающейся личности ребенка - привязанность к близкому взрослому (маме) - а на ее основе - чувство безопасности, активная позиция к окружающему миру и самому себе.
Относитесь к крохе с вниманием, только Ваши ответные реакции на его движения и крики установят настоящую психологическую связь и первые отношения между Вами, предпосылки общения. Ловя рассеянный взгляд малыша, пытайтесь задержать его на себе: оживленно разговаривайте и улыбайтесь ему (расстояние между Вашим лицом и глазами малыша - 25-50см.). На протяжении первых трех недель Вам все чаще и легче будет удаваться привлечь к себе внимание младенца. А что в награду? В конце третьей недели Ваш дорогой малыш самостоятельно Вам улыбнется! Она будет адресована именно Вам - кроха уже будет демонстрировать удовольствие от общения с Вами!
Из-за того, что малыш много спит, периоды активного бодрствования, когда он готов воспринимать новую информацию, редки и кратковременны. Поэтому не стоит заранее планировать занятия с младенцем, просто не упускайте удобный случай.
Когда ребенок бодрствует, старайтесь разнообразить его позы. Пусть он какое-то время лежит на животе, затем на спине или на боку. Находясь в разных положениях, малыш научится двигать руками и ногами. Наслаждайтесь временем, которое вы проводите с любимым крохой. Смейтесь и веселитесь вместе с ним.
Комплексное развитие ребенка на 1 месяце первого года жизни
В первую очередь новорожденному малышу нужно развивать зрение, способность сосредотачиваться на ярких стационарных и движущихся предметах. Так же важно - научить ребенка сосредотачиваться на негромком звуке.
Для этого Вашему ребенку пригодятся первые игрушки :
- . Первое, что может различить новорожденный - это контрастные черно-белые полосы. Поэтому - хорошо подойдет погремушка зебра или полосатая рыбка. Подробнее о том, как правильно выбрать погремушку, какие у нее бывают виды, как правильно ею играть, и какие надо знать правила безопасности и гигиены - читайте в статье -
- Развивающие коврики
Развиваем зрение
Несколько советов для развития зрения:
- Прикрепите к детской кроватке двигающуюся музыкальную игрушку. В те моменты, когда малыш не спит и находится в хорошем настроении, он остановит взгляд на игрушке и будет следить за ее движениями. Это вызовет у ребенка интерес к окружающему миру за пределами кроватки.
- Движущиеся музыкальные игрушки особенно привлекают внимание малышей. Используйте простые формы и естественные цвета игрушек - на них проще сосредотачиваться.
- Перемещайте фонарик (светящуюся игрушку простой формы) взад и вперед, из стороны в сторону. Прикройте фонарик красным или желтым полиэтиленом. Медленно поводите им из стороны в сторону перед лежащим на спине ребенком. Сначала малыш задержит взгляд только на мгновение, но затем начнет следить за фонариком.
- Младенцев особенно привлекают контрастные сочетания, например - черного с белым. Для стимуляции развития зрения попробуйте ходить дома в тельняшках!
Ленточки на «ветру»
Прикрепите к пластмассовому кольцу короткие цветные ленточки. Повесьте их рядом с детской кроваткой. Откройте окно или включите электрический вентилятор, так чтобы ленты развевались. Перед сном ребенку будет приятно понаблюдать за ними.
Непродолжительный отдых
Если у вас выдалась свободная минутка, отдохните вместе с ребенком. Удобно устроившись на кровати или мягком ковре, положите малыша себе на грудь. Ваше спокойное ритмичное дыхание успокоит малыша. А малыш этим временем получит исключительно новую для него возможность - посмотреть на маму сверху.
Развиваем Слух:
- Повесьте цветной колокольчик так, чтобы ребенок мог видеть, как он двигается, и слышать его звук. Это позволит малышу связывать красивое увиденное с приятным звуком. Если колокольчик повесить над кроваткой, то сначала некоторое время малыш будет смотреть на него, а затем уснет.
- Танцуйте под музыку , держа младенца на руках.
Ваш ребенок обрадуется знакомому покачиванию и потряхиванию, к которым он уже привык, когда "жил в животике". Слушайте музыку, держа ребенка на руках и тихонько пританцовывая.
- Потрясите погремушкой рядом с малышом
Осторожно потрясите погремушкой справа и слева от ребенка. Сначала сделайте это тихо, а затем громче. Спустя какое-то время малыш поймет, что звук, который он слышит, доносится откуда-то извне. Он начнет искать глазами источник звука. Нужно быть осторожнее со слишком звонкими погремушками, слуху малыша гораздо приятнее негромкое шуршание, негромкое потряхивание погремушкой.
Известно ли Вам, что ребенок в состоянии отличить человеческий голос от любого другого звука? Однако, несмотря на то, что новорожденный может воспринимать звук и поворачиваться в ту сторону, откуда он доносится, его зрительная и слуховая системы недостаточно скоординированы.
Если ребенок слышит шум, источник которого находится прямо перед ним, он не станет инстинктивно искать его взглядом. Для развития такой координации необходимо время. Давая младенцу, возможность познакомиться с предметами, которые привлекают его внимание и своим видом, и своим звуком, родители закладывают в сознании малыша основу для способности связывать увиденное с услышанным.
- Звук Вашего сердцебиения успокоит малыша - ведь он так привык к нему, находясь у Вас в животике. Возьмите его на руки и приложите его ухом к Вашей груди.
Развиваем Осязание:
Положите ребенку на ладошку палец или погремушку. Малыш сожмет ладошки и обхватит их пальчиками.
Секреты воспитания
Да-да, представьте себе: кроху уже с самого рождения можно и нужно воспитывать!
Воспитывать любовью - а значит, на его же «языке» доказывать, что он любим, что он в безопасности: уверенность в маминой любви для малыша - это источник жизненных сил, помогающий ему правильно развиваться, не боясь жизни.
О физическом развитии малыша
Когда ребенок бодрствует, старайтесь разнообразить его позы. Пусть он какое-то время лежит на животе, затем на спине или на боку. Находясь в разных положениях, малыш научится двигать руками и ногами. Наслаждайтесь временем, которое вы проводите с любимым крохой. Смейтесь и веселитесь вместе с ним.
Не бойтесь избаловать ребенка. Старайтесь быстро выполнять его желания. Если вы уделяете младенцу достаточно внимания, когда он в нем нуждается, он не станет досаждать вам лишний раз. В первую очередь младенцу необходимо человеческое тепло, поэтому он любит, чтобы его брали на руки. Если ребенок редко бывает на руках, он может стать вялым и апатичным.
Подробнее о двигательных навыках и их развитии, Вы можете прочитать в статье « ».
Что умеет малыш к концу первого месяца?
Первые реакции - движет ручками и ножками при виде человека, и издает звуки в такт речи говорящего;
. фиксирует взгляд на склоненном над ним человеческим лице;
. видит отличия в цвете - красный, желтый, черный и белый, контрастные линии и клетку;
. различает особенности звуков, интонацию человеческого голоса;
. начинает узнавать мамин голос, запах, прикосновение рук;
. уже сосредотачивает взгляд на неподвижном предмете и следит за ним при плавном его перемещении;
. лежа на животике, делает первые попытки поднять и удержать голову,
Анна Сокольчук
Особенности развития ребенка:
Ребенок развивается этапами;
Путь развития каждого ребенка очень индивидуален;
Развитие ребенка в определенный период может остановиться по ряду причин;
Развитие ребенка зависит как от наследственности, так и от окружающей среды.
ФИЗИОЛОГИЯ. МОТОРИКА.
Ребенок рождается беспомощнее, чем детеныши животных. Малыш рождается с набором безусловных рефлексов
, помогающих приспособиться к внешней среде: регулирующие биологически необходимые функции (сосательный, оборонительный, ориентировочный); двигательные рефлексы (хватательный, опорный, рефлекс переступания). На большую же часть внешних воздействий ребенок реагирует движениями ручек и ножек.
1-3 месяца – ребенок удерживает голову, лежа на животе.
На 2-4 мес. развиваются хватательные движения и манипуляции с предметами.
2-4 мес. – рассматривает и захватывает предмет рукой.
3-5 мес. – дотягивается до предмета рукой.
4 мес. – самостоятельно переворачивается со спины на бок.
5-5,5 мес. - самостоятельно переворачивается со спины на живот. Стоит при поддержке за обе руки. Пытается ползать. Четко берет предмет из руки взрослого.
В 5-7 мес. уже может перекладывать предмет из руки в руку.
В 5-8 мес. (чаще 6-6,5 мес.) ребенок может сидеть без поддержки более 30 секунд.
В 7-13 мес. начинает ходить с поддержкой.
9-14 мес. – осваивает «пинцетный захват».
10 мес. – Повторяет за взрослым «ладушки», «пока-пока». Под контролем зрения вкладывает пальцы в отверстие.
9-17 мес. (чаще 12-13 мес.) – самостоятельно ходит, приседает, встает.
Врожденные рефлексы регулируются спинномозговыми и подкорковыми нервными центрами. Кора больших полушарий еще полностью не сформировалась, нервные клетки не имеют ответвлений, проводящие пути не покрыты защитными оболочками, как следствие усиленное возбуждение и затрудненное формирование условных рефлексов.
Сенсорный опыт и взаимодействие со взрослыми развивает познавательные способности:
Аккуратно подуйте на ладошки вашего ребенка;
Повторите "Этот ладошки“;
Подуйте на другие части тела (локти, пальцы, шею, щеки и т.д.).
Держите ребенка на коленях;
Вложите свой указательный палец в ладонь ребенка;
Вероятнее всего он схватит палец, это естественный рефлекс;
Каждый раз, когда он хватает ваш палец похвалите ("Какой ты сильный", "Удивительно").
Положите перед ребенком яркий цветной шарф, медленно его передвигайте и повторяйте, какой он яркий;
Убедившись, что ребенок смотрит на шарф, медленно переместите его в сторону;
Перемещая шарф поощряйте ребенка глазами следить за шарфом.
Улыбайтесь;
Шевелите разными частями тела;
Делайте разные гримасы;
Произносите разные звуки отчетливо шевеля губами;
Качайтесь вперед и назад.
Прикоснитесь и протрите руки ребенка в различными тканями;
Создайте возможность понюхать различные ароматы (запах цветов, разрезанного апельсина).
Аккуратно поддерживайте ребенка прижав его спинку в своему телу;
Крутитесь с ребенком в разных направлениях.
Положите ребенка на спину и двигайте его ноги, как-будто он едет велосипеде ("Туку туку / Мы едем по дорожке / туку туку");
Пока ребенок лежит на спине осторожно потяните его за ноги, пока они не выпрямятся ("Сгибаем, сгибаем маленькие коленки").
Положив ребенка на живот, держите перед ним плюшевого медведя и перемещайте его из стороны в сторону, чтобы ребенок, глазами и телом следил за ним;
Крепко поддерживая ребенка за подмышки "плюхнитесь" с ним на кровать;
Положив ребенка на живот положите перед ним игрушку и разрешите за ней тянуться.
Имитация звуков, которые издает ребенок, стимулирует их повторение;
Если вы поощрите его после определенных звуков, он будет издавать эти звуки чаще;
Падражая различным звукам, дотрагивайтесь ладошкой ребенка к губам;
Количество слов, которые ребенок слышит ежедневно, влияет на его интеллект.
Когда ребенок научится сидеть, аккуратно катите ему мяч (лучше всего - мягкий);
Покажите, как его нужно ловить.
Возьмите куклу и спрячьте ее и себя за спиной;
Покажите куклу, говоря: "Куку, имя ребенка";
Опять спрячьте куклу;
Повторяйте, пока вы видите, что ребенок с нетерпением ждет появления куклы;
Дайте ребенку куклу и следите, может быть, он будет подражать вам.
Спрячьтесь от ребенка за стул или дверь (чтобы он вас нашел);
В то время как вы прячетесь, повторяете: "Где я, найди меня, я здесь";
В конце, даже если вас не нашли, покажитесь ребенку.
Включите ребенка в повседневные разговоры – слушая он узнает больше слов;
Позвольте вашему ребенку слушать радиопередачи, записи сказок, чтобы он услышал разные голоса;
Поощряйте ребенка, отвечать на то, что он слышит, общайтесь с ним.
слова, развивает воображение:
Каждый день отведите определенное время для чтения (перед сном);
Разрешите подержать и полистать книжечки;
Достаточно кратко рассказать и показать, что изображено на картинках;
Поддерживайте разговор и интерес ребенка;
Самое главное: повторять и еще раз повторять.
В погожий день разрешите ребенку поползать по траве, поваляться на ней;
Опишите каждый предмет, который заинтересует ребенка;
Нюхайте цветы, рассматривайте насекомых.
Покажите разные части вашего тела;
Возьмите ручку ребенка и покажите каждую часть его тела называя их.
Возьмите губку и мыло и проведите по ладони ребенка;
Говоря "плюх" опустите губку и воду создав брызги;
Вы можете двигать игрушки для купания;
Возьмите чашку воды и попробуйте перелить ее в пустую чашку, которую держит ребенок.
Скажите слово и поощряйте его повторить,
Выберите знакомые и короткие слова, звуки издаваемые животными;
Когда ребенок повторит, похвалите, обнимите его;
Совершите какой-либо жест и попросите его повторить.
Говорите с ребенком. Ваш голос успокоит его.
Отвечайте, когда ребенок издает звуки. Повторяйте звуки добавляя слова.
Читайте ребенку, это поможет ему начать понимать речь и звуки.
Пойте малышу и вместе слушайте музыку.
Хвалите ребенка и уделяйте ему много внимание.
Первые 28 дней жизни малыша принято называть периодом новорожденности. Это время, когда не только ребенок привыкает к новой обстановке, но и вся семья перерождается заново. На родительские плечи ложится новая степень ответственности. Появившаяся на свет кроха требует куда больше заботы, чем когда она была под надежной защитой маминого животика.
Физиология первого месяца
С первым криком малыша, начинается активная перестройка всех его систем жизнеобеспечения. Изменяется кровообращение, начинает функционировать желудочно-кишечный тракт, эндокринная и дыхательная системы. В ответ на проникающие из внешнего мира чужеродные бактерии, запускается иммунная защита. За первую неделю новорожденный потеряет около 10% своего веса. Снижение массы тела является физиологичным, сказывается напряженная работа по приспособлению к окружающей среде, уходит отечность тканей, облегчившая прохождение по родовым путям.
Сон и еда
Расти и набираться сил – это главная задача новорожденного. Для этого ему необходимо много спать и кушать. Сначала родители видят его в основном сладко сопящим с закрытыми глазками. В сутки он бодрствует не более четырех часов. Сон делится на три фазы:
-
Глубокая (дышит размеренно, глаза под веками неподвижны);
Неглубокая (дыхание может быть поверхностным и сбивчивым, ручки и ножки непроизвольно подергиваются);
Дрема (чаще всего случается во время кормления).
Пищеварительная система еще не сформировалась, из-за этого малыш на первых порах может проявлять повышенное беспокойство. Основной пищей является материнское молоко, которое полностью удовлетворяет потребности в полезных веществах и энергии первых месяцев жизни. При кормлении по требованию, частота прикладывания к груди может доходить до 10-12 раз.
Психология новорожденного
Первые три месяца после появления на свет иногда называют «последним триместром беременности». Развитие малыша все еще обусловлено его внутриутробной жизнью и рефлексами. Большинство их них будут утрачены по мере взросления. Но сейчас, в первые недели, присутствие каждого из них является признаком полноценности ребенка.
1. Самый сильный и устойчивый рефлекс – сосательный. Малыш, которому нет еще и часа от роду, способен с закрытыми глазами найти мамину грудь.
2. Если коснуться ладошек или пяточек новорожденного, то они рефлекторно сожмутся, пытаясь как бы сжать предмет. Это движение исчезнет примерно к 5-му месяцу, когда ребенок будет уже осознанно брать в руку предмет.
3. Неврологи большое внимание уделяют рефлексу опоры. Если поставить младенца вертикально и опереть ножки о стол, то он выпрямит их и будет пытаться имитировать ходьбу, отталкиваясь от твердой поверхности.
4. Если уложить малыша на животик и несильно надавить на пяточки, то он будет пытаться «ползти».
5. В неудобном для новорожденного положении – спинкой кверху, животиком вниз – он рефлекторно повернет на голову, чтобы было удобнее дышать даже в такой позе.
Есть много прочих рефлексов (Хоботковый, Моро, Бабкина и другие), они обязательно проверяются во время осмотра врачом. К первому дню Рождения, в основном, они заменяются контролируемыми движениями.
Больше всего родители ждут, когда малыш начнет улыбаться и показывать свое хорошее настроение. На четвертой неделе, возможно, он уже будет узнавать лица близких людей и может порадовать всех первой трогательной улыбкой.
Общайтесь с новорожденным даже в короткие часы его бодрствования. Ему необходимо все ваше внимание и забота, чтобы чувствовать себя в безопасности и успешно расти.
98. К концу первого месяца жизни у малыша появляются первые осмысленные реакции на окружающее.Первое сознательное движение – сосательное при укладывании в позу для кормления – появляется обычно на третьей неделе жизни.
В два месяца ребенок осваивает способность задерживать взгляд на ярких предметах и различать звуки. Чуть позже он начинает успокаиваться, услышав человеческий голос, а вскоре и сам пытается «агукать». Подобные звуки издают все дети, даже глухонемые. В этот же период проявляются первые чувства – беспокойство, злость, удовольствие, интерес, первые слезы и улыбки.
В три месяца ребенок следит взглядом за движущимися предметами, рассматривает собственные ручки и ножки, играет с ними, все чаще смеется. Начинает привлекать к себе внимание окружающих громким криком, вступает в контакт с людьми, отвечает на голос, искренне улыбается, «разговаривает» и радостно оживляется.
Четырехмесячный малыш выделяет маму среди других людей, начинает различать яркие цвета. В пять месяцев отличает знакомых людей от незнакомых, все чаще издает уже не одиночные звуки, а произносит целые слоги и их комбинации.
В шесть месяцев с каждым разом все внимательнее наблюдает за людьми, пугается чужих – громко плачет, отвечает «разговором» и громким смехом на голос и улыбку, старается обратить на себя внимание, на ласку матери радостно реагирует и прижимается к ней.
В семь – восемь месяцев ребенок изучает окружающие его предметы, наблюдает за ними, берет в руки, постукивает погремушками и вслушивается в извлекаемые при этом звуки, моментально все тянет в рот. Знает свои игрушки и начинает их искать вокруг себя. На этом этапе в процессах познания мира участвуют все органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние и вкус.
На девятом месяце жизни малыш начинает «имитировать» речь и повторять простые движения, понимает значение простых слов и знает свое имя. Участвует в простых играх с взрослыми, все чаще настаивает на своем, требует желаемый предмет, добивается внимания близких людей или просится на руки. В этот период появляется первые слова – «мама», «папа», «на» - малыш сначала просто повторяет их за взрослыми, а позже уже употребляет осмысленно.
Между девятым и двенадцатым месяцем жизни происходит скачок в развитии двигательной ловкости, ребенок накапливает все больше умений, лучше понимает слова, постепенно развивает речь. Усвоение новых слов зависит от их понимания ребенком.
