Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

Занятие по ФЭМП

Тема : Путешествие в зимний лес.

Цели : упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры, в счете звуков на слух, воспроизводить указанное количество движений в пределах 5; правильно ориентироваться в пространстве; использовать способы уравнивания. Воспитывать интерес к занятиям, любовь к животным. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

Материал : демонстрационный: картинки лыж, барабан.

Раздаточный: снежинки, листы бумаги, геометрические фигуры по 1 на ребенка, аудиозапись (зимний лес), круги синего и красного цветов по 5 на каждого ребенка, 2хполосные карточки.

Организационный момент . Игровая ситуация «На чем можно пойти в лес?»

1 часть . Игровое упражнение «Прогулка в лес». Предложить детям погулять в лесу. Для этого нам надо выбрать лыжи. Рассмотреть картинку с 5 парами лыж

А) необходимо назвать цвет первой пары лыж, второй пары лыж, третьей, четвёртой, пятой пары лыж.

Б) которая лыжа самая длинная, покороче … самая короткая.

2 часть . Игровое упражнение. «Падает снег». С елочки упала снежинка на наш столик (положили снежинку на середину листа). Ветерок подул и снежинка покатилась на правый верхний угол, левый нижний угол и т.д. Дети перемещают снежинку.

3 часть . Упражнение на уравнивание количества «У кого больше снежков». Снега намело так много что волк и лиса решили поиграть в снежки. (Работа в 2хполосных карточках). Волк слепил 4 снежка-верхний ряд, на нижнем-снежки лисы на 1 больше, чем у волка. Задание: уравнять количество (использовать 2 способа).

4 часть . Подвижная игра «Белочки играют». В группе разместить геометрические фигуры. У детей такие же фигуры, но других цветов. Дети превращаются в белочек и по сигналу «день» двигаются по комнате. На сигнал «ночь» занимают место у соответствующей фигуры. Играют 2-3 раза.

5 часть . Игровое упражнение «Медведь проснулся». Из-за шума медведь в берлоге стал просыпаться. Потопал он ногами (стук в бубен) … столько раз. А теперь ты, Оля, топни столько же раз. (показывают 5-6 детей)

Рефлексия.

Поиграли зверушки, пусть медведь поспит спокойно, нельзя его будить зимой. А мы возвращаемся в группу. Хорошо поиграли, что вам понравилось? Молодцы.

Конспект НОД по ФЭМП для средней группы «Зимние игры».

Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры.

Задачи : Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5. Формировать представление о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета, уравнивать неравные группы двумя способами. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Закреплять пространственные направления, обозначать их словами справа, слева, вверху, внизу. Закрепить представление о последовательности частей суток.

Оборудование и материалы: геометрические фигуры разных цветов, картинки «Части суток». Раздаточный материал: «Цветные льдинки» (синие и красные круги), перфокарты «ёлочки», цветные карандаши.

Предварительная работа : дидактические игры «Считай – не ошибись», «Части суток».

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»; приоритетная область – «Познавательное развитие».

Ход: Психологический настрой: (Дети становятся в круг, держась за руки.)

Мы ладошку к ладошке сложили И друг другу дружить предложили. Будем мы заниматься, играть, Чтобы добрыми, умными стать. Мотивация: Воспитатель: Дети, я хочу прочитать вам красивое стихотворение, а вы мне поможите его продолжить: Белый снег, пушистый В воздухе кружиться И на землю тихо Падает, ложиться. И под утро снегом Поле забелело, Точно пеленою Все его одело. Темный лес что шапкой Принакрыло чудной И заснул под нею Крепко, непробудно… Написал это стихотворение И. Суриков; как оно называется? (Зима). Про какое время года говорится в этом стихотворении? Дети: Про зиму. Назовите признаки зимы. (Ответы детей). В окно залетело несколько снежинок. Давайте их сосчитаем. Дети считают (всего 5 снежинок). Прилетело еще несколько снежинок.

Упражнение на развитие речевого дыхания . Предлагаю детям взять в руки по снежинке и подуть на нее, чтобы она слетела с руки. Дети проходят и садятся за столы. Что происходит зимой с водой? (Вода замерзает и превращается в лед). Зима наморозила нам разноцветные льдинки. Красные льдинки какой формы? (круглой). Синие льдинки какой формы? Выложите на верхней полоске карточки 5 красных льдинок. Сосчитайте их. Сколько красных льдинок? (5). На нижнюю полоску выложите с права на лево все синие льдинки. Сосчитайите их. Сколько синих льдинок? (4). Каких льдинок больше? (красных), каких льдинок меньше? (синих). Как сделать так, чтобы льдинок синих и красных стало поровну? (два способа уравнивания: убрать лишнюю красную льдинку или добавить недостающую синюю льдинку). Обговариваем способы уравнивания. Воспитатель предлагает воспользоваться одним из них.

Музыкальная физкультминутка. «Лепим мы снеговика».

Пока мы лепил снеговика, я нашла еще много цветных льдинок. Они все разного цвета и разной формы. Похожи на геометрические фигуры. Давайте с ними поиграем. Я буду называть какую геометрическую фигуру и какого цвета каждый из вас возьмет. Юля возьми красный круг, Илья – синий квадрат и т.д. Молодцы, Пока льдинки не расстаяли, сложите их корзинку. Дети проходят за столы.

А какой самый любимый детворой зимний праздник? (Новый год). На новый год все наряжают ёлочку. Давайте и мы нарядим елочки.

Работа с перфокартами . По словесному указанию воспитателя дети раскрашивают шары на ёлке: красным цветом шар на верху ёлки, желтым – внизу, синим- справа, зеленым – слева. Проверьте друг у друга правильно вы раскрасили шарики? Наступит вечер и разноцветные шарики загорятся на елочке красивыми огоньками. Давайте вспомним части суток.

Дид. Игра «Части суток». Дети называют части суток (начнем с утра). Вдруг подул ветер и картинки поменялись местами. Дид. упр. «Что поменялось местами».

Рефлексия: дети выходят на ковер. Понравилась вам наши зимние игры? С чем мы сегодня играли? (со снежинками, с цветными льдинками, с картинками «Части суток»). Что вам больше всего понравилось на занятии?

Молодцы! Все хорошо играли.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект оод по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»в подготовительной группе:«Мой папа - Защитник Отечества» Конспект разработала воспитатель Юдина А.Г.Тема ООД: «Портрет папы»

Развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности лица человека (папы) и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции) ;- побуждать детей соединять в одном рисунке разны...

Конспект оод по образовательной области «Развитие речи» «Письмо для марсиан» Конспект разработала: воспитатель под. группы БушмакинаЕ.Н.Тема ООД: «Письмо для марсиан»

Речевые навыки построения короткого повествовательного рассказа на основе ранее полученных знаний;- Обогатить и расширить представления и знания детей о науке, о космосе.-внимание-умение договаривать...

Образовательная область: Познание (ФЭМП)

Тема: «Зимние забавы»

Области интеграции: познание, коммуникация, социализация, физическая культура, музыка

Виды детской деятельности: познавательная, игровая, двигательная, коммуникативная.

Задачи: Продолжать учить детей решать логические задачи, составлять логические цепочки. Моделировать геометрические фигуры из бросового материала. Вызвать у детей радостное воспоминание нового года, совершенствовать навыки подготовки руки к письму. Развивать логическое мышление, внимание, речь. Воспитывать интерес к математике, усидчивость.

Материал: картина «Дети лепят снеговиков», игрушка снеговик, ель, бросовый материал (медная проволока), картинки с м изображение ели, подарков, новогодних игрушек, Деда Мороза и Снегурочки, цветные карандаши, снежинки, магнитофон, аудиозапись новогодних песен.

Воспитатель: раз, два, три, четыре, пять, очень я люблю играть! А вы, ребята любите играть? Какое сейчас время года?

Игра «Хорошо – плохо» (Плохо: много одежды, холодно, можно заболеть, рано темнеет и т.д.; хорошо: красивая природа, новогодний праздник, игры)

В какие игры можно играть зимой? (дети перечисляют)

Вот на этой картине (картина закрыта) мальчик и девочка тоже играют. Отгадайте загадку, что же они делают?

Морковка – нос,

Глаза – две льдинки,

Губы – ягоды рябинки,

Чуб – солома,

Руки – ветки,

Кто же на картине, детки?

Воспитатель: правильно снеговик. Ребята построили снеговиков, только кто построил какого непонятно, помогите им разобраться.

Логическая задача: Дети лепили снеговика. Мальчик слепил снеговика не из двух снежных комков, а девочка слепила снеговика не из трех снежных комков. Каких снеговиков слепили дети? (Мальчик слепил из 3 снежных комков, а девочка из двух)

Физминутка: «Лепим снеговика».

Давай, дружок, смелей, дружок, Идут по кругу, изображая, будто катят

Кати по снегу свой снежок. перед собой снежный ком.

Он превратится в снежный ком, «Рисуют» руками большой круг.

И станет ком снеговиком. «Рисуют» снеговика из трех комков.

Его улыбка так светла! Широко улыбаются.

Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают глаза. Прикрывают голову

Ладошкой, дотрагиваются до носа.

В гости пришел Снеговик! Он принес елочку и корзинку. Давайте посмотрим, что в корзинке! (В корзинке лежат круги и квадраты, сделанные из проволоки).

Снеговик предлагает поиграть с фигурами, а потом украсить елочку. Дети из квадратов делают ромбы, из кругов овалы (нужно взять фигуру в руки и потянуть в разные стороны за уголки).

Дети самостоятельно мастерят геометрические игрушки, развешивают на елке.

Звучит новогодняя музыка, дети вспоминают прошлогодний утренник. Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрации. Игра «Разложи по-порядку» (сначала украшали елочку, затем готовили подарки и украшали группу, потом встречали Деда Мороза и Снегурочку, получали подарки). Дети разложили их по порядку, с чего начинался праздник, чем закончился. Затем дети раскрашивают изображения.

Снеговик дарит детям снежинки и предлагает ребятам погулять.

Занятие по математике в средней группе. Счёт в пределах 5

Ребята, сегодня у нас в гостях гном Вася. Вася живёт в лесу и сегодня он привёл своих друзей-лесных жителей. Вы знаете, кто это?(Воспитатель показывает детям игрушки: зайца, лису, белку, ежа, барсука. Дети называют животных).
- Давайте поздороваемся с нашими гостями.Все эти животные живут в лесу.Как их можно назвать?(Дикие животные). Гном Вася хочет загадать вам загадку.
- Пришла без краски и без кисти,
Но перекрасила все листья.
- Что это? Правильно, осень. Осенью у лесных жителей много дел. Чем же они занимаются?(Готовятся к зиме). Как звери готовятся к зиме? (Меняют шубки, запасают еду).

Гном Вася хочет помочь своим друзьям сделать запасы на зиму.Что лежит у него в корзинке? (Грибы). Но Вася не умеет считать и не знает, сколько у него грибов,хватит ли всем друзьям. Давайте поможем Васе и посчитаем грибы. (Дети считают грибы-5 грибов). А сейчас мы посчитаем, сколько друзей у Гнома,чтобы узнать хватит ли на всех грибов. (Дети считают животных). Сколько грибов в корзинке?(5). Сколько животных? (5). Хватит ли грибов всем друзьям Васи? (Воспитатель предлагает ребёнку разложить по грибу около каждого животного). По сколько грибов досталось каждому лесному жителю? (По 1).
Гном Вася испёк для своих друзей вкусные пирожные. Помогите ему разделить пирожные между друзьями. Белке нравятся круглые пирожные, зайцу-треугольные, барсуку-квадратные, лисе-овальные, ежу-прямоугольные. (Дети раскладывают пирожные на тарелки рядом с животными). Молодцы. Давайте посчитаем, сколько пирожных досталось каждому из друзей Васи.
-А сейчас гном Вася превратит нас в осенние листья.
Физкультминутка.
Мы листики осенние(плавное покачивание руками над головой),
На ветках мы сидим.
Дунул ветер-полетели(руки в стороны).
Мы летели,мы летели,
И на землю тихо сели(присели).
Ветер снова набежал,
И листочки все поднял(плавное покачивание руками над головой).
Закружились,полетели,
И на землю тихо сели(сели на места).
-Гному Васе очень нравится осень.А вам нравится осень? Вася хочет знать,что вы знаете об этом красивом времени года-осени.Давайте поиграем в игру "Что бывает осенью?". Вы будете по очереди рассказывать,что бывает осенью. Например,осенью дни становятся короче. За каждый правильный ответ Вася подарит вам осенний листик. У кого будет больше всех листиков,тот будет победителем в игре.
Игра "Что бывает осенью?"
- На деревьях желтеют листья.
- Идёт дождь.
- Люди собирают урожай овощей и фруктов.
- Птицы улетают в тёплые края.
- Листопад.
- Дикие животные меняют свои шубки и т. д.
В конце игры дети считают листики.
- Гному Васе и его друзьям понравилось у нас в гостях. Мы помогли лесным жителям сделать запасы на зиму, поговорили о прекрасном времени года-осени. А сейчас нашим гостям пора возвращаться в лес и продолжать готовиться к зиме. Давайте попрощаемся с ними.

Сюрпризный момент
Предварительная работа: Разучивание песни о елочки (песня может быть совершенно любая).

Дети вместе с воспитателями входят в группу, на столах у детей лежат конверты, заранее приготовленные индивидуально на каждого ребенка. В конвертах 4 части снежинки. Воспитатель предлагает детям обратить внимание на елку, которая находится в группе.

Воспитатель: Посмотрите дети, что там на елке. Очень красивый конверт, как вы думаете, что же там может быть и кто его там оставил?
Ответы детей.

Воспитатель: Правильно дети это дед мороз был у нас в гостях и оставил письмо. Может, мы его прочтем. Кто знает о чем он нас хочет попросить?
Ответы детей.

Воспитатель: Читает письмо. Дорогие дети я пришел к вам в группу, чтобы попросить о помощи. Надеюсь, вы мне не откажете. Вы все знаете, что я Дед Мороз, и что я обладаю волшебной силой, но моя сила берется от волшебных снежинок, но вот случилась беда. Мои снежинки похитила баба яга и сломала их, чтобы я не смог в Новый год приносить детям радость и подарки. Я смог их собрать, но склеить и посчитать части снежинок я не могу один. У меня не хватает времени. Вот и решил обратиться к вам за помощью. У вас на столах лежат конверты в них части снежинок нужно посчитать их, и склеить.

Воспитатель: Поможем Деду Морозу?
Ответы детей.

Воспитатель: Тогда приступим к нашей работе.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы рассаживает их к соответствующему конверту (конверт подписан). Дети вскрывают конверт, там находятся четыре части снежинки, все снежинки разных цветов. Ребенок должен посчитать, сколько частей именно в снежинках, так как в конверте есть части снежков и звездочек. Ребенок находит эти части. После воспитатель предлагает посчитать, из скольких частей будет состоять снежинка при этом он должен назвать фигуры, из которых состоит снежинка (треугольник, овал, круг, ромб).

Воспитатель раздает клей, дети наносят клей на все части снежинки (Куда наносить клей указано на частях снежинок) после все части склеиваются.

Воспитатель: Молодцы дети, мы с вами смогли помочь Деду Морозу. Но перед тем как отдать ему снежинки, мы должны с вами вспомнить из каких частей состоят наши снежинки?
Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы дети. Сколько частей было в наших снежинках?
Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы. Теперь можно спокойно отдать эти снежинки Деду Морозу. Но как нам это сделать? Может мы споем песенку про новый год, любую какую вы знаете, он нас услышит и придет за снежинками. А пока мы кладем снежинки на подоконник в приемной. Это для того, чтобы мы не видели Деда Мороза, когда он придет.

Дети поют песню (песня может быть любая, которую они знают).

После чего воспитатель выходит в приемную и зовет детей. Посмотрите дети, снежинки исчезли. Их забрал Дедушка Мороз. Но он и еще кое, что нам оставил. Это благодарность вам за вашу помощь. В мешке лежат сладкие подарки (это могут быть шоколадные медали, леденцы и т.д). Видите, какие вы молодцы, без вашей помощи дед мороз бы не справился.

Название: Конспект зимнего занятия по математике в средней группе «Посчитай снежинки»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, математика

Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №299 «Лукошко»
Месторасположение: г. Красноярск