Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

Упражнение 4
Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.
1. My working day (to begin) at seven o"clock. I (to get) up, (to switch) on the radio and (to do) my morning exercises. It (to take) me fifteen minutes. At half past seven we (to have) breakfast. My father and I (to leave) home at eight o"clock. He (to take) a bus to his factory. My mother (to be) a doctor, she (to leave) home at nine o"clock. In the evening we (to gather) in the living room. We (to watch) TV and (to talk).
2. My sister (to get) up at eight o’clock. 3. She (to be) a schoolgirl. She (to go) to school in the afternoon. 4. Jane (to be) fond of sports. She (to do) her morning exercises every day. 5. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 6. After breakfast she (to go) to school. 7. It (to take) him two hours to do his homework. 8. She (to speak) French well

людям,помогает им.Волонтеры впервую очередь направлены на помощь старым людям,инвалидам не имеющих возможности помогать себе самим. И в нашей школе есть такие ребята,которые готови придти на помощь.Волонтерская деятельность это помощь животным,посадка цветов.Волонтерский труд не оплачивается. Они работают ради приобретения опыта,специальных навыков и знаний.В волонтерской деятельности всегда есть возможность проявить себя с лучшей стороны.

Я в школе не волонтер,но очень хотелось бы попробовать себя в этой деятельности.

Цели урока:

Формирование предметных компетентностей: знакомство с понятиями: гражданин, гражданство, права и обязанности подростка как гражданина;

Формирование метапредметных компетентностей: изучение основ истории права; отражение темы «Права и обязанности человека» в литературе;

Формирование социальных компетентностей: воспитание гражданственности, патриотизма, ответственности за судьбу России и причастности к её истории.

Задачи:

1. актуализировать знания учащихся о юридических границах подросткового возраста, учитывая особенности предмета, возраст учащихся и объём знаний;

познакомить с гражданскими и политическими правами человека;

2. развивать ассоциативное мышление, умение анализировать и делать выводы, расширять словарный запас, развивать речь, кругозор;

3. создать условия для воспитания коммуникативных умений, самовоспитания при работе самостоятельно, коллективно , в парах; поддерживать целостное, положительно окрашенное эмоциональное отношение к Родине;

Оборудование:

1) презентация;

2) учебник Обществознание для 7 класса общеобразовательных учреждений, 11-ое издание. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Москва «Русское слово»,2009г.

3) памятки для домашней работы: статьи 9,12 Закона РФ « О гражданстве»;

4) сигнальные карточки двух цветов,

5) карточки для проверки домашнего задания;

6) листы самооценки.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: словесные, проблемные, частично поисковые выбраны мною исходя из целей и задач урока.

“Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан.”

.

(слайд 1)

Здравствуйте. Зовут меня Татьяна Викторовна. Сегодня я проведу у вас урок обществознания.

(слайд 2) .

1. Проверка д/з «Юридические границы подросткового возраста»

Внимание на экран. Проверим домашнее задание. У вас на столах лежат карточки с тестами, в пропуски вам нужно вписать правильные ответы.

Карточки №1

- Малолетними называют детей в возрасте от до

- Несовершеннолетние- это лица в возрасте от до---

Подростковый возраст начинается с________________

(слайд 11)

И главный из них Конституция Российской Федерации принятая 12 декабря 1993 года . По Конституции нашей страны каждый ребенок имеет право на воспитание и заботу, эти обязанности возлагаются на его родителей.

(слайд 12)

Ребята, обратите внимание на важную особенность составления законов, на экране схема, которая иллюстрирует это. На основе международных право вых документов создаётся Конституция РФ , а на основе Конституционных законов создаются остальные законы РФ: Гражданский кодекс, Семейный кодекс, Уголовный кодекс.

(зарисовка схемы в тетрадь)

- Есть такой юридический документ, который удостоверят личность человека. Кто может назвать его?

(слайд 13) клик

А в каком возрасте его получают? (в 14 лет граждане страны получают паспорт -это юридический документ, удостоверяющий личность человека)

Самостоятельная работа с текстом учебника. Откройте страницу 120 учебника, прочтите 1 абзац параграфа 17 и подготовьтесь ответить на вопрос: «какие записи делаются в паспорте?»1 мин. (слайд 13) ещё клик

(слайд 13) ещё клик

«Хлопок в ладоши» .

Итак, внимание на экран. Перед вами список утверждений: если вы согласны с утверждением, то делаете хлопок; а если не согласны – не хлопайте.

-Определены права и обязанности. Читаю, дети не хлопают. клик

-Указывается место регистрации. Читаю, дети хлопают. клик

-Указывается национальность. Читаю, дети не хлопают. клик

-Записываются имя, фамилия, отчество гражданина Читаю, дети хлопают. клик

-Семейное положение. Читаю, дети хлопают. клик

-Воинская обязанность. Читаю, дети хлопают. Клик

-Гражданство. Читаю, дети хлопают. клик

Молодцы! Вы хорошо справились с этим заданием!

(слайд 14)

Учитель: Гражданство – принадлежность лица к данному государству. Может быть наследуемой, а может быть приобретаемой. Гражданство – это ещё и права, которыми наделяется человек и которые оберегает государство. По общему правилу гражданство детей зависит от гражданства родителей. Если вы живёте в стране и не имеете гражданства, то можете лишиться многих благ. У вас не будет постоянной работы и постоянного места жительства. С вами может случиться несчастье, но государство не будет решать ваши проблемы – ведь вы не являетесь его гражданином. За получение гражданских прав люди начали бороться ещё 2500 лет тому назад. В античной Греции и Риме гражданами считались только свободные жители. Права голосовать были лишены рабы, иностранцы, женщины и малоимущие.

(слайд 15) пустой

В настоящее время человек начинает пользоваться полным перечнем прав человека и гражданина с момента обретения гражданства.

Итак, ребята, давайте вспомним какими гражданскими правами обладать жители нашей страны?

(слайд 16)

Молодцы! Посмотрите, пожалуйста, какие права не назвали.

(слайд 17)

Кроме гражданских прав есть и политические права. Это права, обеспечивающие возможность участия граждан в политической жизни государства.

(слайд 18)

На экране представлены права закреплённые Конституцией РФ. А сейчас прочтите (по цепочке).

(слайд 19) клик

3) молодые люди участвуют в восстановлении храма;

4) ученики взяли шефство над ветераном войны

Молодцы. Поднимите руки, кто выполнил задание без ошибок. Поставьте себе «5» в оценочный лист.

(слайд 24)

Заключительное слово учителя:

писал: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». А что такое гражданин? Отечества достойный сын». Для россиянина понятие гражданственности тесно связано с понятием патриотизма, любви к Родине, ответственностью, неравнодушным отношением к судьбе Отчизны.

Кто такой гражданин сегодня в нашей стране? (Это человек, имеющий права и обязанности, соблюдающий закон и отвечающий за свои поступки.)

(слайд 25)

А вы – настоящие граждане? Докажите, что вы являетесь настоящими гражданами.

Хорошо. Самые лучшие ответы оцениваю. (оценочный лист) Пять «5» - оценка «5» за урок.

Будущее в ваших руках, и если вы будете неравнодушными к судьбе своей страны, будете выполнять, хотя бы часть написанных правил настоящего гражданина, представленных на экране, то наше будущее в надёжных руках.

(слайд 26) один клик

-Давайте вспомним, чем занимались на уроке?

(слайд 26) ещё один клик. Рефлексия «Солнышко»

- Спасибо! Мне очень понравилось с вами работать. Вы много знаете о гражданских и политических правах. Имеете и можете высказать своё собственное мнение. И мне хотелось бы знать, насколько полезным и приятным было для вас наше общение.

У вас на партах есть по два лучика: один жёлтого цвета, а другой – синего. Жёлтый означает, что вы узнали новый материал, вам было интересно на уроке. Синий – ничего нового не узнали, было не интересно. Поднимите, пожалуйста, тот лучик, который соответствует вашему впечатлению от урока.

(слайд 27)

1. параграф 17.Домашнее задание: СТР. 120-125. ПРОВЕРЬТЕ СВОИ ЗНАНИЯ. СТР.126

2. ПРАКТИКУМ. СТР.126. (одно задание из трех на выбор).

3. Извлечение из Гражданского Кодекса РФ. – совместно с родителями, по желанию, ознакомиться со статьями Закона о гражданстве. (на столах)

Что непонятно в домашнем задании?

Извлечение из Гражданского Кодекса РФ.

Ст. 9 “Гражданство детей”

1. Гражданство ребёнка при приобретении или прекращении гражданства РФ одним из его родителей, либо обоими родителями, сохраняется или изменяется в соответствии с настоящим законом РФ.

2. Для приобретения или прекращения гражданства РФ ребёнком в возрасте от 14 до 18 лет необходимо его согласие.

3. Гражданство РФ ребёнка не может быть прекращено, если в результате прекращения гражданства РФ он станет лицами без гражданства.

4. Гражданство ребёнка не изменяется при изменении гражданства его родителей, лишённых родительских прав в случае изменения гражданства ребёнка не требуется согласия его родителей, лишённых родительских прав.

Ст. 12 “Приобретение гражданства РФ по рождению”

1. Ребёнок приобретает гражданство РФ по рождению, если на день рождения ребёнка:

а) оба его родителя или единственный его родитель имеют гражданство РФ (независимо от места рождении ребёнка);

б) один из его родителей имеет гражданство РФ, а другой является лицом без гражданства, или признан безвестно отсутствующим, или место его нахождения неизвестно (независимо от места рождения ребёнка);

в) один из его родителей имеет гражданство РФ, а другой родитель является иностранным гражданином, при условии, что ребёнок родился на территории РФ, либо если в ином случае он станет лицом без гражданства;

г) оба его родителя, проживающие на территории РФ, являются иностранными гражданами, или лицами без гражданства, при условии, что ребёнок родился на территории РФ, а государства, гражданами которых являются его родители, не предоставляют ему своё гражданство.

2. Ребёнок, который находится на территории РФ и родители которого неизвестны, становятся гражданином РФ в случае, если родители не объявятся в течение 6 месяцев со дня его обнаружения.

Вложить в тетрадь…..

(слайд 27) Благодарю всех за работу!

Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации: Урок № 19 Тема: «Подросток как гражданин» Как часто сегодня от представителей старшего поколения можно услышать в адрес молодежи, что, дескать, не та молодежь, не так работает, не так любит, не так относится к своему родному Отечеству… Плохие граждане… - А как надо относиться к своему Отечеству? - Кто такие граждане? - Могут ли подростки вашего возраста называть себя гражданами России?Давайте обсудим эти вопросы на нашем уроке. Цели и задачи: Понимать:значение гражданства как средства формирования личности подростка;сущность гражданства.Знать:термины и понятия «собрание», «демонстрации», «митинг», «выборы», «гражданство», «гражданин»;причины участия человека в политической жизни страны;систему справедливых выборов. Уметь:давать характеристику гражданству;определять факторы, влияющие на политическую зрелость подростков;высказывать суждения на обществоведческие темы;работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично;осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания.Отношения, ценности, внутренние установки:дать оценку и выразить свое отношение к роли и влиянию гражданства на формирование подростка;объяснять поведение людей с точки зрения обществознания и психологии. План урока: 1. Гражданство.2. Твои гражданские права и свободы.3. Участие гражданина в политической жизни страны. Выборы – важнейшее политическое право гражданина.4. Обязанности граждан. В Москве на Красной площади стоит памятник, на барельефе которого начертано: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия лета 1818 г.»Что означает эта надпись? Сохраняет ли свой смысл в наши дни? Поговорим об этом… 1. Гражданство «Граждане России» – это обращение часто звучит по радио и телевидению, встречается в газетах и журналах. Его произносят президенты и политики. - Что же мы подразумеваем под этим понятием? - Какое отношению имеете вы, подростки, к этому понятию?Задание: работая с текстом параграфа, ответьте на следующие вопросы: - В каком возрасте граждане страны получают свой главный документ – паспорт? Дайте характеристику этому документу. - Какие роли выполняет подросток в своем возрасте? - Как вы считаете, какая роль самая ответственная? - Что значит фраза: «Гражданином можно родиться, а можно им стать»? Приведите примеры. - Можно ли сменить гражданство? - Дайте характеристику гражданству. - Почему авторы учебника утверждают, что быть гражданином не просто почетно, но и очень выгодно? Приведите пример, подтверждающий это утверждение. - Вспомните исторические факты ожесточенной борьбы человечества за право получения гражданских прав. - Чем начинает пользоваться человек с момента приобретения гражданства? - Имеют ли подростки полный статус гражданства? Почему? - Какие категории населения и почему теряют свои гражданские права? - В чем суть гражданства? - Дайте определение понятия «гражданство». - Какие документы фиксируют основные права и обязанности гражданина России? - Кто и как может внести поправки в данные документы? Подросток – гражданин России гражданство Наследуемая черта:если ваши родители имеют российское гражданство – вы автоматически становитесь гражданином России Гражданство – это права, которыми наделяется человек в обществе и которые оберегает государство Приобретаемая черта: гражданство можно получить, доказав лояльность своим безупречным поведением и трудом на благо России Гражданство можно сменить, но только во взрослом возрасте. Быть гражданином Почетно: Это осознание своей причастности к Родине, ее народу, ее истокам и корням. Гражданственность в России почти всегда была тесно связана с патриотизмом и выражалась в гордости за свою землю, за то, что ты являешься частью ее Выгодно:Если вы не имеете гражданства, вы лишитесь:- постоянной работы- постоянного места жительства- с вами могут произойти несчастья С момента приобретения гражданства человек начинает пользоваться полным перечнем гражданских прав. Суть гражданства состоит в том, что гражданин признает Конституцию данной страны, а признав ее, будет: защищать тот строй, который она провозглашает бороться с внешним врагом хранить государственную тайну оберегать государство от бунтарей Делаем выводы: Таким образом, под гражданством понимается такая политическая связь лица и государства, которая выражается в их взаимных правах и обязанностях.Итак, гражданственность – это явление нравственного и политико-правового характера. Гражданственность подразумевает способность пользоваться своими правами и исполнять свои обязанности в личных интересах и на благо общества, мыслить и действовать государственно. Гражданственность в России почти всегда была тесно связана с патриотизмом и выражалась в гордости за свою землю, за то, что ты являешься частью ее плоти и крови. Что их объединяет? 2. Твои гражданские права и свободы Россия веками несла бремя и славу своего существования в качестве великой державы. Ее боялись соседи, против нее создавались союзы и коалиции. Необъятные просторы России нередко представлялись лакомой и легкой добычей для завоевателей. История знает тому массу примеров. Задание: наверняка вы слышали слова: «гражданин» и «подданный». В чем разница между ними? Задание: работая с главой 2 Конституции Российской Федерации, выделите и запишите в таблицу:Основные права российских граждан.Политические и гражданские права. 3. Участие гражданина в политической жизни страны. Выборы – важнейшее политическое право гражданина Величайшее право, за которое боролись представители разных народов в различные исторические периоды, – это право участвовать в управлении государством.Назовите формы участия граждан нашей страны в политической жизни. Участие в ведении государственных дел и правосудии Формы участия граждан в политической жизни страны Участие в митингах, собраниях, демонстрациях Самой массовой формой участия граждан в управлении делами общества являются выборы Объединение для создания партий, организаций Задание: попробуем более тщательно исследовать эти формы участия в политической жизни. Ответьте на следующие вопросы: - В чем вы видите разницу в понятиях «собрание», «митинг», «демонстрация»? - Кто может участвовать в этих политических мероприятиях? - Озвучьте специальные правила того, как нужно подготовить такую форму деятельности людей. - Могут ли власти запретить собрания, митинги, демонстрации? - С какого возраста можно участвовать в выборах? - С какого возраста человек может быть избран: А) на выборные должности; Б) главой администрации; В) Президентом страны. - Как происходят выборы? Опишите и объясните механизм избирательной процедуры. - С какого возраста можно участвовать в общественных молодежных и детских организациях? Задание: В прежние времена существовала поговорка «Моя хата с краю – ничего не знаю», обозначавшая нежелание человека принимать участие в общественных делах. Оцените такую позицию и предположите, к каким последствиям она может привести. Представьте себе, что вы идете по городу и увидели плакат следующего содержания: Задание: работая в группах, попытайтесь выработать собственные ответы на представленную проблему. Свой ответ обоснуйте. Участие в выборах – это долг? свобода? ответственность? 4. Обязанности граждан России Итак, государство предоставляет своим гражданам множество прав. А что должен делать гражданин в ответ на те права, которые предоставляет ему государство?Задание: работая с 2 главой Конституции Российской Федерации, заполните таблицу:Обязанности граждан РФ Обязанности Сущность Представьте себе, что вы присутствуете на заседании дискуссионного клуба, где обсуждаются следующие вопросы:Как вы считаете, бывают ли права без обязанностей, а обязанности без прав? Определите свою позицию и аргументируйте ее. Подведение итогов Следовательно, наличие огромного количества прав не предполагает анархии и беспорядка. Однако появляется проблема границ свободы, возможности и разумности ее определенных ограничений. Хорошо известна одна история о хулигане, утверждавшем, что, будучи свободным гражданином, он может двигать своим кулаком в любом направлении, но судья мудро ответил: «Свобода движения кулака ограничена положением носа вашего соседа». Подведение итогов занятия Произнося слова "Я – гражданин России", каждый из нас невольно, а может быть, и сознательно задумывается о великой державе, ее прошлом и настоящем. - Но давайте поставим вопрос так: легко ли быть гражданином великой страны? - Президенту США Джону Кеннеди принадлежит известное высказывание: «Не спрашивай страну, что она может сделать для тебя, спроси себя, что ты можешь сделать для своей страны». Как вы понимаете смысл этого высказывания? - Можно ли назвать вас гражданами России? Домашнее задание: Выучить § 17 и выполнить разноуровневые задания:1 вариант – ответьте на вопрос, какие права и обязанности граждан России вы знаете?2 вариант – ответьте на вопрос, что значит быть гражданином России лично для вас? Попробуйте доказать свое мнение.3 вариант – представьте, что вам поручили написать обращение «К гражданам России». К чему бы вы призвали наших соотечественников? Желаю успеха!

Подросток – это уже достаточно сформировавшаяся личность. По своему физическому, физиологическому и психологическому состоянию они близки к миру взрослых. Но ввиду их небольшого жизненного опыта между взрослыми людьми и подростками возникают непонимания и недоразумения. Очень часто взрослые забывают о том, что и они были в таком возрасте, а подростки еще не знают, какими будут они через несколько лет.

Необходимые знания для подростка

Рассмотрим, каким должен быть подросток. Поскольку подросток находится на грани детства и взросления, его ближайшее будущее для него пока непонятно и немного пугающе. Поэтому он должен знать о том, что с ним происходит и понимать происходящие с ним вещи, чтобы в дальнейшем избежать ошибок. Подрастающее поколение должно знать:

• О периоде полового созревания. Взрослые должны объяснять им о том, что такое любовь, сексуальность и половые отношения. Во время периода полового созревания у подростков появляются новые ощущения, меняется их тело, происходит смена настроения. Родители и педагоги должны уберечь их от лживой информации и постараться ответить на интересующие их вопросы.
• Что необходимо делать, чтобы избежать соблазна алкоголя. Все родители очень переживают о том, чтобы их дети не попали под влияние вредных привычек, таких как курение, алкоголь и наркотики. В подростковом возрасте дети относятся к этому беспечно, они еще не совсем осознают о тех последствиях, которые могут возникнуть в результате их употребления. Поэтому о том, что должен знать подросток в отношении приема алкоголя и наркотиков является очень важным моментом в его жизни. Для этого родители должны постоянно контролировать ребенка и проводить беседы на эти темы. А в случае необходимости обратиться к психологу.
• О трудоустройстве. Дети в подростковом возрасте имеют право на временное трудоустройство, и они должны знать о том, сколько часов в неделю они могут трудиться в зависимости от возраста и в соответствие с действующим законодательством. Например, подростки в возрасте 15 - 16 лет могут работать пять часов в день, а учащиеся имеют право работать не больше 2,5 часов в день.
• О деньгах. Родители должны обучать подростков о том, как необходимо вести себя в отношении денег, а именно:
  • они должны учиться экономии
  • уметь вести счет деньгам
  • уметь тратить с умом
  • учиться жить по средствам

Внешний вид подростка

Рассмотрим, как должен выглядеть подросток. Практически все подростки хотят выглядеть модно, им хочется носить одежду, которая на данном этапе будет выражать их внутренний мир, соответствовать их желаниям и интересам. Следуя определенному стилю, они хотят выразить с помощью одежды свою личность. Некоторых взрослых раздражает кричащий вид юноши или девушки, и они считают, что у таких молодых людей проблемы психологического характера. Не стоит на этом акцентировать внимание и тем более усугублять и без того нелегкий переходной возраст, ведь им порой очень сложно распрощаться со своими детскими мечтами и тяжело понять окружающую действительность. У каждой группы людей есть свои приоритеты в стиле одежды, например, есть любители одежды в стиле хип-хоп, а есть подростки, которые любят романтический или спортивный стиль. Каждый из этих стилей выражает его внутренний мир и увлеченность чем-либо. В любом случае внешне все подростки должны носить чистую и опрятную одежду, а родители всегда должны суметь их понять, поддержать и при необходимости уметь направить и посоветовать.

Книги для подростков

Во многом формирование личности ребенка происходит на основе прочитанных книг. Поэтому, по мнению известных умных людей, книги, которые должен прочитать подросток, должны быть актуальны в наше время, так как без знаний и чувств никак не обойтись. Среди наиболее популярных книг, читатели выделяют произведения Пастернака, Пелевина, Улицкой, Окуджавы, Ильфа и Петрова, Митчелла, Гюго и др.

Основные гражданские права.
Гражданские права, которыми обладают и подростки. Действительно, едва человек родился, а закон уже признает и защищает его основные права и свободы, среди которых – право человека на жизнь, на достоинство личности, свободу от пыток, насилия. Он уже может быть законным частным собственником имущества, ему гарантируется право наследования. Ребенок и его мать находятся под защитой государства.К основным правам относятся:

Право на жизнь;

Право на свободу;

Право на равенство всех;

Право на уважение человека и неприкосновенность его личности;

Право на жилище;

Право вести тайную переписку, переговоры;

Право на справедливый суд;

Право на свободу мысли и слова.

2. Политические права.
К политическим правам относится прежде всего свобода слова и мысли. Конституция дает нам также право на свободу совести, свободу вероисповедания.
Самое важное из политических прав – это право на участие в управлении государством, но его имеют граждане, достигшие 18 лет. Став совершеннолетними, вы станете избирателями и можете быть избранными в органы власти. Конституция дает нам право цивилизованно жаловаться для восстановления справедливости.
Коллективные и индивидуальные обращения в органы власти -нормальная цивилизованная процедура, признанная Конституцией РФ.

К обязанностям граждан РФ относятся :

1. Гражданин обязан соблюдать законы государства. Если есть юридическое правило, предписывающее поступать в конкретной ситуации именно таким способом, ему следует подчиняться.

2. Гражданин должен платить налоги, сборы. Эти деньги поступают в бюджет государства, а затем распределяются на благо самих же граждан (обеспечение детей, выплата пенсий и т. д.).

3. Гражданин должен защищать Отечество. Эта обязанность важна для поддержания безопасности страны и людей, которые в ней живут.

4. Гражданин должен сохранять природу. Эта обязанность взаимосвязана с его правом на охрану здоровья. Ведь окружающая природа, загубленная человеком, пагубно отражается на его организме.

5. Гражданин должен заботиться о детях и нетрудоспособных родителях. Нормы семейного права подробно регулируют такие вопросы.

6. Гражданин должен беречь памятники культуры.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку обществознания в 6 классе. На уроке рассматриваются сложные вопросы, которые помогают раскрыть правовые аспекты изучения государства, гражданства, законов и символов...

"Художественно-эстетическое образование - важнейший фактор развития ребёнка как гражданина".

Научить ребят видеть прекрасное и стремиться к нему нелегко. Поэтому всегда радостно узнать от своих бывших учеников о том, что наши уроки были их любимыми уроками, запомнились на всю жизнь и помогают...